詳細情報
特集 「絶対評価」で教師の意識は変わったか
「絶対評価」への転換―校内体制はどう変わったか
絶対評価への転換を、実のある研修体制づくりへ結ぶ
書誌
現代教育科学
2002年8月号
著者
内村 博幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 保護者に向けて 新教育課程がスタートした。完全実施を前に、マスメディアは一斉に学力低下の懸念を報道した。 学校は、「学力を保障します。ご心配はいりません」という「約束」を迫られた。おそらく、全国いずれの学校でも、「学校だより」を通じて、あるいは、PTA総会等を利用して、保護者向けに何らかの説明…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔北海道〕指導の関数的効力を高める意識をもつ
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔宮城〕学校による温度差が大きい
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔群馬〕具体的な評価項目と評価規準を設定するようになった
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔東京〕実践的研究は緒についたばかりだ
現代教育科学 2002年8月号
現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
〔長野〕「絶対評価」は教師の指導力を評価する
現代教育科学 2002年8月号
一覧を見る
検索履歴
「絶対評価」への転換―校内体制はどう変わったか
絶対評価への転換を、実のある研修体制づくりへ結ぶ
現代教育科学 2002年8月号
学校ボランティア―こんな活動こう創る 9
地域と共にあゆむ学校づくり
学校運営研究 2002年12月号
理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ 9
評価の総括の考え方―2学期末の評価の具体例
楽しい理科授業 2002年12月号
エッセイ「金の卵―生きて学ぶ」 3
病室の学校
実践国語研究 2003年9月号
アフガンに生きる子どもたち 9
アフガニスタンの四季
解放教育 2010年12月号
一覧を見る