詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
大谷　和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　べつに色めきたつことではないが……　教育実践の現場では、もともと一人一人に応じた評価が行われ、評定としての評価基準はある程度示されてきているはずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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