詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年10月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 カリキュラム評価の全体的視点　ここ三回ほどは、「開発」と「評価」を交互に論じてきた。これは両者がいかに不可分一体のものであるかを強調したかったことと、「評価」が「開発」の前提条件として必要不可欠の活動であることを示したかったからである。まさに両者は背中合わせであり、「評価」に対する最近の関心の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ