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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか

    • ミレニアム―千年紀を駆け抜ける教育と総合的学習

      • 子どもの創意が生きる学校･･････青柳　滋
      • 一時間でも多く、例示に沿った授業を･･････岩崎　秀幸
      • 生涯のテーマを発見する総合的学習を･･････小原　友行
      • 総合的学習は「時間」を越えるか･･････長尾　彰夫
      • 二十一世紀の学校づくりの突破口･･････中野　重人
      • 基本はつねに総合的である･･････本間　明信
      • 高校では「進路」が主流か･･････宮崎　猛
      • 総合的学習の三つの方向･･････無藤　隆
      • 試される教科の学習･･････山西　潤一
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
青柳　滋／岩崎　秀幸／小原　友行／長尾　彰夫／中野　重人／本間　明信／宮崎　猛／無藤　隆／山西　潤一
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―迷走に見る教育行政のあり方
  • 迷走の果てにどのような道が……
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　確かに迷走の事実はあった　総合的学習に対する文科省の方針というか、スタンスというか、あるいは気合いの入れようというか、要するに基本的姿勢には確たるところが欠けていた。いい変えれば一貫性に欠け、現場…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 不人気でどこが悪い！
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合が不人気だって？　誰がそういっているのだ。不人気とはどういうことなのだ。確たる証拠と根拠があってのことなのか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 今更ですが＝総合が不人気に至った理由から見えてくること
  • 受け入れる環境、支える体勢、そして教師の力が…
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
宮崎　猛
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする“新しい学力づくり”の提案
  • 中教審の「習得型学力と探究型学力」定義をどう考えるか
  • 習得型学力と探究型学力をつなぐもの
書誌
総合的学習を創る 2006年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学英語活動＝成功の基本パターン35
  • 小学英語授業づくりをめぐるＱＡ
  • 「えいごリアン」利用のポイント
書誌
総合的学習を創る 2006年10月号
著者
岩崎　秀幸
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
【ポイント１　学校教育計画とえいごリアン放送スケジュールの整合性を考える】　例えば、本校の教育計画では第１時、第２時は以下のように計画されている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • “読解力”はなぜ21世紀の学力なのか
  • 「国際的コミュニケーション」の必要性
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　二十一世紀型学力の二側面　二十一世紀型学力は、これからの時代に求められる学力と今の子どもに足りない学力という両面から捉えることが必要であろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 協同的な文化創造学習
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の困難点―プロは“ここで工夫”する
  • 困難点が多い“総合の単元”―これは止めたほうがのワースト３
  • 「知の総合化」の視点から
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成十五年の学習指導要領一部改正において、「各教科、道徳及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け、学習や生活において生かし、それらが総合的に働くようにすること」が、ねらいとして追加されてい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 総合ダメ論への反論―幾つ持ってますか
  • ゆとり教育は誤への反論
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ゆとりと充実こそ　この度の学力低下論も、学校教育の在り方を大きく変えつつある。戦後の学力低下論も、そうであったように、いま教育課程の基準（学習指導要領）の見直しが始まっている。そして、各学校は、大…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新環境学習“愛・地球博”注目ネタを授業する
  • 環境と人類の未来を授業する―私の提案はこれだ！
  • ＩＴ　ネタ教材＆授業化への提案
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
岩崎　秀幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
児童に画像を提示する。　画像１　ニホンオオカミ　画像２　ニホンカワウソ　画像３　ツキノワグマ　発問１　これらの中で日本で見られなくなっている動物はどれだと思いますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 情報教育の基礎基本とＩＴ活用の裏技
  • 入力練習の基礎基本と活用の裏技
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
岩崎　秀幸・野田　豊
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　入力練習の基礎基本　パソコンにキーを使って入力する時の基礎基本は、タッチタイピングだと考える。タッチタイピングができるようになることで、次の効果があるからである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい評価”―観点設定をどう工夫するか
  • 知の総合化
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合での評価と知の総合化の三つの要素　知の総合化とは、個別の専門に留まらず、多くの知を動員して、現実の問題に迫ろうとする態度のことを指している。学校教育に降ろして言えば、個々の教科の知識のみならず…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • そうだここを変えよう！年間計画の―ＰＤＣＡ
  • 総合の年間計画の立案・修正のための三点
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 総合の将来像・次期改定でどうなるか
  • 朝令暮改ではダメ
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成元年の生活科新設とその実施に当たっても、同じようなことが問われた。「生活科は、この次の改訂でなくなるのでしょう」と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 情報学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
岩崎　秀幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　クリックで救える命がある　画像を提示しながら話す。　発問１　指一本でできるボランティアにはどんなことがありますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • こんな総合あり？―改革を促すマネジメント
  • カリキュラムの改革研究への提言
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習は学校と教師にまかせておけない　先般の学習指導要領の一部改正で、「総合的な学習の時間」については、「一層の充実」が図られることになった。総合的学習の構成や展開においては、目標、内容を明…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 総合をマネジメントする力―どんな勉強が役に立つか
  • 研究者発
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　何でも勉強すれば役立つというのが「総合」の特徴だ。教科を越えて上にまた横にはみ出していくからである。また、世間に出て、そこで起こっていることに関心を持つからである。さらに、高度な学問の成果とその実…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 教師用　指導事項漏れチェック＆評価ポイント一覧
  • 担任の指導計画
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
青柳　滋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　年間指導計画のチェックポイント　年間指導計画の場合のチェックポイントは、以下である。　ポイント１…活動名が「動詞形」で書かれているか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 計画づくりと柔軟な展開を
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 全校一致の体制と「振り返り」の検討を
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
宮崎　猛
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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