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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 提言
  • 生徒の学びと育ちの共有を中軸に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
依田　十久子
ジャンル
特別支援教育
全100件(41～60件)
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  • 特集　特別支援教育を支える「支援員」の養成と活用
  • 提言
  • 特別支援教育支援員の活躍を願って
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
石塚　謙二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育支援員の地方財政措置　平成19年４月から，小・中学校等に在籍する教育上特別の支援を必要とする児童生徒等に対して，適切に特別支援教育を行うことが明確に位置付けられたことから，今後，小・中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「二次的な問題」を防ごう！
  • 提言
  • 治療的接近を基本に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆苦労している存在　幼児が泣いたり，笑ったり，ぐずったりしている姿に触れたある高僧が，「おう，おう，ご苦労されている。」と話したという。発達の本質を見抜かれたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 東京都あきる野市立前田小学校の取り組み
  • 支援体制が整うまで
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
関根　裕子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　前田小学校は，市の東南部に位置し，比較的自然環境に恵まれ，商店や工場が少なく落ち着いた住宅地域にある。11学級，児童数305名，職員数約20名の中規模校で，学校全体としては比較的落ち着い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 東京都あきる野市立前田小学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉担任が求める校内委員会と役立つ指導計画を求めて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆新しい体制作りのなかで　11学級という中規模小学校における校内委員会の活動は，開催年間20回超，養護学校相談支援室の利用など，特別支援教育に対する積極的な姿勢が見える実践報告である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 茨城県守谷市立松前台小学校の取り組み
  • 全職員参加型の校内支援体制作り
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
藤田　直子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校が，校内委員会作りをスタートさせてから，今年で８年目になる。８年前は，生徒指導部が中心になって，配慮を必要とする子どもを理解するための会議を開いたり，保健安全部が中心となって，身体的に見守りたい子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 茨城県守谷市立松前台小学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉８年間の蓄積から学ぶ
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆ポイントは３つある　８年も前に校内委員会作りを始めた松前台小学校は確かに先進校である。しかも，委員会を組織するだけではなく，「機能する」委員会にまで育てあげている。このような，「機能する」委員会に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 北九州市立二島小学校の取り組み
  • 役割分担による校内支援の工夫
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
成住　きよみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　本校は，児童数367名，教職員数21名，通常学級12学級，知的障害養護学級２学級の中規模校である。平成16年度より校内支援委員会を立ち上げ，特別支援教育に取り組んでいる。本稿では，開始時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 北九州市立二島小学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉特別支援教育の根幹は、教科学習への支援
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
二島小学校の取り組みを見て，羨ましく思う人は少なくないと思います。突然に降って湧いたような「特別支援教育」の要請に対し，誰が主体となり，どこで，何を，どのようにやったらいいのかと，悩む声をたくさん聞い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 新潟県上越市立飯小学校の取り組み
  • 全職員で取り組む特別支援教育
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
中村　美津子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育の視点に立った教育活動への転換　当校は，近年児童数400人程度で推移している中規模校である。私が赴任した平成14年度からの２年間は，離席，教師への反発，教室からの抜け出しなど，授業が成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 新潟県上越市立飯小学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉｢スマイル教室｣：特別支援学級の弾力的運用の一つのモデル
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
上越市立飯小学校における「スマイル教室」での取り組みは，中教審の答申の中で実現することが明記された「特別支援教室」（仮称）に向けた作業の一つである，「特別支援学級の弾力的運用」の優れたモデルの一つであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 栃木県上河内町立上河内中学校の取り組み
  • 居心地の良い学校を目指して
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
樽井　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　本校は，豊かな自然に恵まれた農業中心の町にあり，通常の学級のみ10学級の中規模校である。平成17年度に栃木県教育委員会による「学習障害児等指導体制充実事業巡回相談」を受け，平成18年度に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 栃木県上河内町立上河内中学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉中学校での課題とコーディネーターの在り方
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆小学校と中学校の差　特別支援教育は小学校と中学校とではだいぶ様子がちがうと言われる。全国の実態調査などでも，小学校に比べてその理解と浸透ぶりはやや後れを取っている感がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 埼玉県狭山市立西中学校の取り組み
  • 必要性から生まれた支援体制
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
熊切　陽子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1　研修から生まれた支援体制　本校は埼玉県西部に位置し，21学級（うち特別支援学級２）の大規模校です。狭山市では平成17年度より全小中学校に特別支援コーディネーターが置かれました。その年の小中連絡会で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 埼玉県狭山市立西中学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉「特別の支援を必要とする生徒を受け入れる」ための条件整備
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆成功事例の背景を探る　中学校で特別支援を実行していくことが難しい理由として，次のようなものが挙げられている――①教科担任制であるため，支援方法を統一することが難しい。全教員の共通理解を得ることが難…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 岡山市立京山中学校の取り組み
  • 一人ひとりを大切にするための特別支援教育を目指して
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
唐川　和江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　岡山市は平成16年度，教育委員会指導課内に教育支援室を設置。校内支援体制の構築に向けては同平成16年度から全小中学校で特別支援教育コーディネーターを指名，校内委員会を設置した。また，岡山…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 事例
  • 岡山市立京山中学校の取り組み
  • 〈解説とコメント〉中学校での取り組みを実りあるものに！
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育の実施に関しては，小学校に比べると中学校での取り組みに難しさがあると言われています。そこには，いくつかの理由が指摘できます。学級担任制から教科担任制への移行，義務教育が終了するとともにほぼ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校教育法の改正でＬＤ・ＡＤＨＤの指導はどう変わるか
  • 提言
  • 魅力的な「通級による指導」の実現を目指して
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
魅力的な「通級による指導」の実現を目指して　本年４月から「学校教育法」の省令改正によってLD，ADHDが新たに通級の対象として加えられた。平成２年に始まる「通級による指導」に関する充実策（平成５年度か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの通級指導教室の可能性を探る
  • 提言
  • 特別支援教室の実現に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　新たな通級システムの誕生　平成５年にスタートした「通級による指導」が，この平成18年４月からほぼ10数年ぶりに初めて，しかも大きく変わった。「通級による指導」という名称には変更はなかったが，その機…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 提言
  • さりげない自然な支援を
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
井上　芳郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆ある体験から……　はじめに体験談をご紹介したいと思います。今から二十数年前初めて担任した男子生徒のことです。入学当初からとても落ち着きが無くクラスの中でも一番目立つ生徒で，案の定すぐにいろいろな問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 提言
  • 将来の自立・社会参加をめざし、一貫性のある支援を！
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
内藤　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　今回の特集のテーマである「新しい環境へのよりよい移行」を考えていくにあたり，ＬＤ等の発達障害のある子ども達の最大の難関になっている教育から就業への移行の課題から，新しい環境へのスムーズな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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