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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
伊藤　浩幸
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
下山　てるみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●学校図書『しょうがっこうさんすう１ねん』pp.47～55　１．単元を貫く基本型を意識した指導をする…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
渡邊　俊郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教育出版『しょうがくさんすう１』　「６　どれだけおおい」ｐ.46　１年生算数の基本は，　具体物　→　半具体物　→　抽象物…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう１』ｐ.51　復習のページに次の問題がある。　みさきさんに　かずの　おてがみが　とどきました…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
川田　英津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
啓林館『わくわくさんすう１』の「のこりはいくつ」（ｐ.42）も「ちがいはいくつ」（ｐ.46）も，同じ手順で組み立てる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつ　ちがいはいくつ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
河田　真介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．単元のポイント　「のこりはいくつ」の練習問題では，ひき算の計算を具体物から半具体物，そして数字へと変化させていかなければならない…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別7月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつちがいはいくつ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
岩岸　節子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう１』P.40～41）　ポイント　「指で隠す→百玉そろばんで操作→○に×をつける」という一連の流れでひき算の意味を理解させる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別7月教材こう授業する
  • １年・のこりはいくつちがいはいくつ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
上杉　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館わくわく算数１　Ｐ43）　　文章題入門期の文章題の指導である。向山氏は，文章題指導の原則を次のように言う…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
上杉　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわくさんすう１』Ｐ.42）　　はじめてのひき算である。この単元で，一番子どもたちがひっかかるのは「ひき算のイメージがとらえにくい」ということである。「帰る」「食べる」「飛んでいく」「使う…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年・ひきざん
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
松村　雪子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう１』Ｐ.41）　　１．練習問題　Ｐ.41②は『しき』が，③は『こたえ』が書いていないので教師が補ってやる必要がある。教科書に書きたすので，スマートボードなどに映し出すと分…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • のこりはいくつ　ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
柳田　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この単元では一対一対応で違いをつかませる。１年生なので一目で分かる方法を意識して授業を組み立ててみた…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
井上　朋子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ちがいはいくつ」の指導のポイントは次の２点である。　１．一対一対応　２．一目でわかる方法　（引用『向山型算数教え方教室』2003年８月号Ｐ.52～53「論文審査」向山洋一…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ひきざん(1)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
柴田　泰士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（大日本図書『たのしいさんすう１』Ｐ.34）　子犬のチャーくん，クロくん，シロくん　の３匹が仲良く遊んでいます。寝っ転がっ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • たしざん(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
木佐貫　あかね
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（学校図書『しょうがこうさんすう１ねん』Ｐ.34～35）　〈ふえるといくつ〉　授業開始は百玉そろばんから…
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小学1年
種別
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいは　いくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
東原　希代子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『さんすう１年』Ｐ.42 ～ 43）　　１．百玉そろばんで集中　①～⑫をテンポよく行う
対象
小学1年
種別
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいは　いくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
浅井　輝夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『さんすう１年』Ｐ.42）　　１．どちらが多い　「多い」と聞くと「たし算」を考える子がいる。だから，導入に次のように百玉そろばんを使う…
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小学1年
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • のこりはいくつ　ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．学期末チェック　学 期末です。ここで，今までの授業をまず　チェックしてみましょう。　①ノートはたて型ですか，横型ですか…
対象
小学1年
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
酒井　雅代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう１ 』Ｐ.44 ～45 ）　１ 年生なので，確認する場を意識した。挿…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • 小１教材こう授業する
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2001年7月号
著者
北村　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版さんすう１ねん』Ｐ.40～41）　１．授業の導入　百玉そろばんを使う。まず，１とび：１…
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小学1年
種別
連載・常設
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  • 小１教材こう授業する
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2001年7月号
著者
雪入　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
半具体物のブロックなどの操作が入ると，　授業のリズムがとぎれ，ゴテゴテしてしまう　のは，向山型算数を目指す者として悩みの一…
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小学1年
種別
連載・常設
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  • 小１教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『１年』P.44・45）　　１．教科書を開く　　「44ページを開きます。ピンク色の□の中に大きく６と書いてあります。そこに指を置いてご覧なさい…
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小学1年
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