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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［単元展開］単元を貫く「問い」を、どうつくり、どうつなぐ？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 国語／作品との出合い
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　題名読みで問いをつくる　題名には、書き手の思いが集約されています。そのため、教材文を読む前に題名だけを示してそこから生まれる疑問、いわゆる「題名読み」を行うと、それが「単元を貫く問い」となって授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［板書］「問い」と「気づき」を、黒板でどう生み出す？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「問い」と「気づき」を生み出すための『観』の見直し　黒板を通して「問い」と「気づき」を生み出す上でスタートとなるのは、自分自身の「授業観」や「板書観」を見つめ直すことです。授業の中心に位置づけるべ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［思考ツール］「問い」づくりに、どう生かす？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「できごとチャート」で物語の変化を考える　物語・小説の読み取りに入る前に、学習者に「疑問に思うこと」を書かせることはよくあります。しかし、疑問が書けない学習者がいたり、そこで書かれた疑問が教材文を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［選択］子どもの「問い」を、どう選び、まとめる？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　問いを選択し、決定する　リフレクション型国語科授業では、学習者による「問いの決定→問いでの読み合い→問いの評価」という一連のサイクルを位置づけて展開しています。「問いの決定」では、友だちと話し合い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［対話・話し合い］子どもの「問い」をどう広げ、深める？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「問題意識」を共有する　6年文学「海の命」を例に考えてみます。定番の問いといえば「なぜ太一は瀬の主を打たなかったのか」です。では「『村一番』と『本当の一人前』の違いは？」はどうでしょう。これも物語…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 漢字学習（国語）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
失敗する授業では、覚えることが目的になり、成功する授業では、理解と活用が軸になる。　「どうして苦労して漢字を学ばなければならないんだろう。これからは英語の方が大事だって言われているのに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 吟味型発問―創造型発問―共感型発問【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
「吟味型発問―創造型発問―共感型発問」とは？　国語の読解における天敵は，「何となく読めた」という根拠のない自信です。自分の中で作られた狭く浅い読みをゆさぶり，根拠のない自信を崩すためには，力強く切り返…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びの質を１ＵＰ！　授業【Re】デザイン
  • 教科のスペシャリストに学ぶ　授業が２倍知的になる教材アレンジ
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　「海の命」（6年）　　（１）アレンジ前　「この作品の面白さの秘密は，どこにあるのか考えよう
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れ知らずでパワーアップ！　必ずうまくいく学級リスタート術
  • 子どもがパッと授業に集中する！　国語＆算数の「5分間」活動アイデア
  • 国語
  • 低学年
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
●　夏バテに効くショート音読　　ねらい　授業の導入に、同一教材をテンポよくバリエーションを変えながら音読することで、集中する構えをもつ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　荒れ知らずでパワーアップ！　必ずうまくいく学級リスタート術
  • 子どもがパッと授業に集中する！　国語＆算数の「5分間」活動アイデア
  • 国語
  • 中学年
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
●　夏バテに効く短作文づくり　　ねらい　あるお題に従い、より読み手を引き付ける文を模索する活動を通して、言語感覚を働かせながら文を書く面白さに気付き、学習に向かう構えをつくる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　荒れ知らずでパワーアップ！　必ずうまくいく学級リスタート術
  • 子どもがパッと授業に集中する！　国語＆算数の「5分間」活動アイデア
  • 国語
  • 高学年
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
●　夏バテに効くミニ討論　　ねらい　根拠と理由と意見とを区別しながら討論し、友だちと対話する面白さに気付くことで、学びへの構えをもつ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (10)国語の学習をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
国語では、読解や作文といった課題に、いつも真剣に取り組んでいます。言葉の吟味や推敲をする中で学んだことを、ノートに丁寧にまとめようとする姿は学級の友達のよい手本です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第6回)
  • 低学年／暗唱
  • 「スパイダーマンゲーム」で楽しく暗唱しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年9月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　仮想の敵に勝つことを目的としたゲームに小集団で取り組むことで，暗唱への取り組みの意欲を高める…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第5回)
  • 低学年／語彙
  • 「猛獣狩り」で折句をつくろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年8月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　　ランダムに集まったメンバーと，楽しみながら折句をつくることを通して，語彙を拡充し，言葉を探すおもしろさを味わう…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第4回)
  • 低学年／物語
  • カードを動かしながら物語を紹介しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　登場人物をかいたカードを並べたり動かしたりすることを通して，物語のあらすじをまとめる
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第12回)
  • 低学年／言葉遊び
  • オノマトペのおもしろさを体感しよう
書誌
授業力＆学級経営力 2019年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ポイント　●言葉遊びを通してオノマトペの効果を味わわせるべし！　●条件つきでオリジナルオノマトペづくりをさせるべし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第6回)
  • 低学年／グループ学習
  • ミニワードウルフで楽しく物語に親しもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 ゲームの要素を取り入れる　机の向きを変えるだけで楽しくなる低学年の子ども。グループ学習の形態を生かすならば，その楽しい気分が持続する題材を選びましょう。ちょっとしたゲームの要素を入れるだけで，仲良…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第2回)
  • 低学年／はじめての授業参観
  • 詩の朗読で春の気分を伝えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 子どもが自ら工夫できるよう選択肢を与える　授業参観は，子どもが伸びる絶好の機会。大好きな家族に見てもらう喜びを感じながら，全力で楽しむことのできる言語活動を設定しましょう。本時では，そのために子ど…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第10回)
  • リンクを張りながら読もう！
  • ４年／ウナギのなぞを追って
書誌
授業力＆学級経営力 2018年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１授業の概要　「『ウナギのなぞを追って』？　何だか資料がたくさん出てくるし、きれいな説明文の型にもなってないから、読みにくいんだよなあ」。確かに、長い年月をかけて、広い海のどこかにあるウナギの産卵場所…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
  • 「アップとルーズ」で読む「一つの花」
  • ４年／一つの花
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　「『一つの花』？　戦争の話は悲惨でかわいそうな描写が多いし、戦争のことをうまく説明できないから苦手だな…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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