関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　それでも仕事は完璧！教師のための残業ゼロの時間術
  • 第二特集　小さな手間で、大きな変化！　今日からできるとっておきの時間術
  • 相手も笑顔、自分も笑顔！　「人の時間を奪う習慣」脱出法
  • 「子どもの時間を奪う習慣」脱出法
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
鈴木　夏來
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【ＳＳＴ】「ありがとう」をなじませる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
曽山　和彦
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
88　「ありがとう」をなじませる　伝われ、わたしの「ありがとう」　「子どもにとっては遊び。教師にとってはＳＳＴ」。子どもたちが楽しくかかわり合い、ソーシャルスキル（人付き合いの技術）を身につけることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【テスト】テストの問題を読み取ることが難しい子どもに合理的配慮を行う　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
92　テストの問題を読み取ることが難しい子どもに合理的配慮を行う　テストでは、問題文を読み取るというスキルが必要になります。テストの問題文を読み取ることが難しい子どもは、そもそもテストで力を発揮する前…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【家庭学習】宿題の量を子どもが選べるようにする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
96　宿題の量を子どもが選べるようにする　宿題といえば、全員に「同じ分量」与えるということが「当たり前」になっていないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【１人１台端末】朝のクイズ大会で笑顔のスタートをきる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
喜舎場　光紀
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
99　朝のクイズ大会で笑顔のスタートをきる　「朝にクイズをするだけで、教室の空気が変わる」─そんな小さな取り組みを始めてみました。使用するのは、無料の教育用クイズアプリ『Kahoot!（カフート）』で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【生成AI】行動問題相談アシストAIを活用する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
日置　健児朗
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
生成AIを上手く活用するためには、3つのポイントがあります。①日々の子どもの見取り、②活用の目的や手段の理解、③プロンプト（命令文）作成です。具体的な活用イメージを湧かせながら、共に考えていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【視覚支援】スケジュールボードを活用する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
105　スケジュールボード（絵カードや写真による予定表）を活用する　「特別支援教育」の現場では、子どもたちの理解や行動を助けるために、言葉だけでなく「見てわかる手がかり」を用意することが重視されていま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【聴覚支援】骨格を伝えるナンバリングの「横指」と「例えば」で聴覚支援する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
山本　純人
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
110　骨格を伝えるナンバリングの「横指」と「例えば」で聴覚支援する　ろう学校で5年間勤務していました。その中で、先生たちの説明の仕方には、１つの法則がありました。それは、写真のように横指でこれからい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【過敏の支援】感覚過敏への対応の鉄則＝不安を軽減させる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
高畑　脩平
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
115　感覚過敏への対応の鉄則＝不安を軽減させる　感覚過敏に対する支援を考えるうえで、まず共通して重要な視点があります。それは「不安を軽減させる」ということです。子どもが不安を強く感じていると、その影…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【不器用の支援】「書いている感覚（書き味）」を強める　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
高畑　脩平
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
118　「書いている感覚（書き味）」を強める　手先が不器用な子どもは、学習場面で「きれいな文字が書けない」という課題を抱えることが多くあります。その背景の一つに、触覚や固有受容覚（筋肉や関節で感じる感…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【運動発達支援】安定して座る力を育てる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
池田　千紗
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
121　安定して座る力を育てる　授業中に姿勢が崩れて机に寄りかかったり、何度も座り直したりするお子さんはいませんか。これは「座る姿勢を保つ力」が弱いためかもしれません。書字や食事のときに肘をついてしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【注意集中支援】落ち着いた教室空間をつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
田中　博司
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
126　落ち着いた教室空間をつくる　興味関心のあることや余計なことが気になりすぎて、必要なことに意識を向けることが苦手な子どもたちのために、まずは教室を集中しやすい落ち着いた空間にしたいです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【ワーキングメモリ】「目標は明確に」して、脳の限られた注意資源を有効活用する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
湯澤　正通
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
131　「目標は明確に」して、脳の限られた注意資源を有効活用する　ワーキングメモリ（ＷＭ）は、短時間で特定の情報に注意を向け、それを記憶しながら、考える脳の働きです。私はしばしば「脳の黒板」に喩えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【クールダウン】刺激ゼロで心を守る「クールダウンルーム」をつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
古田　直之
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
135　刺激ゼロで心を守る「クールダウンルーム」をつくる　感情が抑えられなくなった子を落ち着かせるには、まず安心できる環境で刺激を減らすことが大切です。普段使っていない空き教室などに、心をリセットする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【気持ちの可視化】「表情絵」で、気持ちを表すことを簡単にする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
末永　萌香
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
138　「表情絵」で、気持ちを表すことを簡単にする　子ども同士のトラブル発生時、話を聞いてみると、相手の気持ちを汲み取ることの苦手さが原因だったということがよくありませんか。また、登場人物の気持ちを考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業場面」の視点から
  • 導入
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、一気に問題を提示し、成功する授業では、細かく区切って問題を提示する。　課題文を模造紙やスライドにまとめて一気に提示すると、板書の手間が減り、時間を節約できているように思えます。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業場面」の視点から
  • 個人思考（予想や見通し）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
二瓶　亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、教師の都合で見通しをもたせ、成功する授業では、子どもが必要と感じた際に見通しをもたせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業場面」の視点から
  • 問いづくり
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
西田　太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、問いをつくることに気を取られ、成功する授業では、問いを更新することが重視される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業場面」の視点から
  • ペア対話
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、めあてに向けた「おしゃべり」で盛り上がるが、成功する授業では、「ペア対話とは何か」を繰り返し共有している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業場面」の視点から
  • グループ対話
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
難波　駿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、国語や社会で重点的にグループ対話を行い、成功する授業では、特別活動やミニレクでも対話を行う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業場面」の視点から
  • 全体での話し合い
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
横田　富信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、話し合いの展開を緻密に構成し、成功する授業では、子どもの発言を大まかに捉え、位置づける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ