詳細情報
特集 超解明 失敗する授業×成功する授業
「授業場面」の視点から
問いづくり
書誌
授業力&学級経営力
2025年10月号
著者
西田 太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、問いをつくることに気を取られ、成功する授業では、問いを更新することが重視される。 今日、文学教材を扱った読みの学習では、子どもたちの問いを生かした学習が盛んに行われています。ただし、実際には初読であげられた子どもたちの問いを並べただけの学習、個々に勝手な読みを展開する学習が散見され…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「授業場面」の視点から
導入
授業力&学級経営力 2025年10月号
「授業場面」の視点から
個人思考(予想や見通し)
授業力&学級経営力 2025年10月号
「授業場面」の視点から
ペア対話
授業力&学級経営力 2025年10月号
「授業場面」の視点から
グループ対話
授業力&学級経営力 2025年10月号
「授業場面」の視点から
全体での話し合い
授業力&学級経営力 2025年10月号
一覧を見る
検索履歴
「授業場面」の視点から
問いづくり
授業力&学級経営力 2025年10月号
“つまずきやすい事項”の濃密指導のポイント
長音・拗音・促音―指導のポイント
国語教育 2013年4月号
「子どもの声」を聞き分けるウオッチング術
はりのある声=教師の指導力
授業のネタ 教材開発 2001年5月号
特集 学級の人間関係問題克服の手だて
なぜ今人間関係の問題なのか
特別活動研究 2006年11月号
巻頭論文
緊急提案!漢字の学習構造を研究し作りかえよう
向山型国語教え方教室 2001年10月号
一覧を見る