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  • 小特集　思い出に残るクラスにする！お別れ会・送る会のイベントアイデア
  • お別れ会
  • 中学校／お別れ会よりも、最後まで平素の活動を充実させたいというのが、本音
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
石川　晋
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　思い出に残るクラスにする！お別れ会・送る会のイベントアイデア
  • お別れ会
  • 中学校／クラスが一丸となれるお別れ会
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
福島　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 物言わぬ多数のためのお別れ会　　中学校でお別れ会といえば、なかなか実施できないクラスが多いのではないだろうか。その理由は、子どもたちがみんなの前で出し物をすることに抵抗感をもつ子がいたり、集団が未…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　思い出に残るクラスにする！お別れ会・送る会のイベントアイデア
  • 卒業生を送る会
  • 中学校／リーダーを育てる３年生（卒業生）を送る会の企画・運営
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
田中　誠人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　現任校では、視聴覚担当として思い出のビデオ制作や音響の担当をしているが、以前は生徒会担当として、三年生を送る会（三送会）の企画・運営に関わっていた。ここでは三送会を成功させるための企画方法に…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　思い出に残るクラスにする！お別れ会・送る会のイベントアイデア
  • 卒業生を送る会
  • 中学校／感動を生む表現を目指そう―卒業期へ向けた合唱
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
松村　友美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生徒会朝礼での合唱披露　届け！響け！感謝の心　　曲目：｢道｣（混声三部）合唱編曲:若松　歓　作詞：Shogo Kashida 作曲:miwa furuse…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集２　学級担任のための行事指導のポイント
  • 中学校／合唱コンクール　指導のポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
石川　晋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 合唱コンクール指導の難しさ　合唱コンクール指導はすっかり難しくなった。端的に言えば、子どもたちの芸術系の表現手法のトレンドが、合唱ではなくなったのである。音楽系部活動は、既に、合唱から吹奏楽にトレ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　教室の友達関係―ＳＯＳを見逃さないポイント
  • 安定して活用できるしくみの確立を
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　しくみが必要　自分なりのしくみを確立することが重要だ。例えば、班ノート、帰りの会の発表活動、クラス会議などである。私は、岩瀬直樹氏が考案し『クラスづくりの極意―ぼくら、先生なしでも大丈夫だよ』（農…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　学級を荒らさない―二学期初日プラン
  • 〈中学校〉特効薬はない、漢方薬の発想で
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　魔法も近道もない　四月の当初もそうだが、二学期の最初も、学級のための時間も、生徒一人ひとりと向き合う時間もほとんど取れないのが現実だろう。二学期の最初の日と言えば、始業式。おびただしい回収物。中学…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　規律と活気のある教室環境づくり大作戦
  • 石川流　生徒とつくる教室レイアウトの極意
  • 残念ながら、教室レイアウトに「極意」はありません
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
石川　晋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室レイアウトについて　考えていること　ぼくは現任校七年目（二〇一六年三月現在）。二年目から中二、中三と持ち上がりで担任になりました（二〇一〇年度〜一一年度）。その後一年間育児休業。それから一年間は中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　有田式で｢追究の鬼を育てる｣法則
  • 有田式｢鉄板ネタ｣をこのように活用する
  • 中学校
  • 国語科／ワークショップ、ファシリテーション型授業につながるものとして
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
石川　晋
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 一枚の資料から　私がはじめて有田和正先生の授業を見たのは一九九三年十月。閉校となった北海道穂別町の富内小学校の公開研究会だった。富内小学校には当時工藤信司先生がいらして、工藤先生と有田先生との縁で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈中学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【部活】部活動に関する所見を書くためのポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
卓球部では、後輩によく声をかけています。基礎から丁寧に教えてくれるということで、後輩のあつい信頼を得ています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 学級文庫に置きたい友情物語
  • 中学生向け
  • 吉野源三郎『君たちはどう生きるか』
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室内がカースト化―どうする戦略54
  • 学級内グループの特色と私のアプローチ法
  • 中学校・下位グループの特色と私のアプローチ法
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　Ｑ―Ｕでいうと　教室内カーストが下位の子というのは、典型的には、二、三名の小さなグループを形成している。河村茂雄さんらが考案したＱ―Ｕ（教室内の関係性をマトリックスで示す）でいうと、四分割した左下…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • 「夏休み明け、あの子が変わってしまった…」―原因と対応策
  • 【中学校】一学年の夏に焦点を当てて
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　自己調整の力を中一から育てる　休み明けの子どもの変化を、経験をもとに、類似の事例を使って原因を分析し対応するのは当然だ。だが、個々の事案は似通っていても、結局は別々の事案なのだ。原因も対応策も一般…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • “教師言葉”を総点検！場面別の改善語録
  • 学級生活でよく使う言葉→こう言い換える
  • 【登下校にかかわる】×「遅刻しないようにしよう」→○「みんなが朝、定時にそろうほうが気持ちがいいよね」―言葉で行動を変えるというのはなかなか難しいものだ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「遅刻しないようにしよう」という言葉から考えてみる　遅刻してきた生徒に「遅刻しないようにしよう」と話すことに、どの程度の効果があるのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新年度“学級が上手くいく”＝今から準備ノート
  • 中１担任になったら―中１ギャップ準備ノート
  • 中学校に来てよかったと言ってもらえるために
書誌
授業力＆学級統率力 2013年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
指導方法・授業研究／学級経営
本文抜粋
一　「中一ギャップ」のこと　二〇〇九年春、『中一ギャップ　中学校生活になじむ指導のポイント』（学事出版）を出版した。中学校教諭である私と、特別支援学校教諭の石川拓氏、小学校教諭の高橋正一氏との三人によ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級の危機管理・どう手を打つか
  • 学級崩壊からの再生・崩壊初期の対応―中学校
  • 降りる勇気、降ろす勇気
書誌
授業力＆学級統率力 2010年12月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学級崩壊からの帰還は困難である　昨年四月に、『中一ギャップ―中学校生活になじむ指導のポイント―』（学事出版）を発刊した。この本は、「中一ギャップ」への現場レベルでの対応策を検討したものだ。中学校教…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 第２特集　自由進度学習と通知表所見
  • 自由進度学習における評価・所見記入のポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
見取りのポイント1　粘り強く取り組んでいるか　自由進度学習は、子どもの主体性を伸ばす授業形態と言えます。子どもの主体的に学習に取り組む態度の1つの側面として、文科省は「粘り強さ」を挙げています。教師が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　自由進度学習と通知表所見
  • 文例
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
自由進度学習における所見文例作成のポイント　自由進度学習を進める際には、「何を学んだのか」だけでなく、「どのように学んだのか」、「なぜ学んだのか」という学びのプロセスを大切にするようにしています。また…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　自由進度学習と通知表所見
  • 文例
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
自由進度学習における所見文例作成のポイント　自由進度学習を取り入れた授業では、算数科の授業のねらいの達成とともに、主体的に学習に取り組む態度の育成も意識することでしょう。そのため、子どもが「自立した学…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　自由進度学習と通知表所見
  • 文例
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
自由進度学習における所見文例作成のポイント　一斉授業に比べ、自由進度学習では子どもの学んでいる姿がよく見えます。子ども自身も何気なく行っていても、それが価値のある学び方であることも。そんな姿に気づき…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラス全員楽しく，安心してスタートできる！2025年の授業開き
  • 授業開きで意識したいこと　４月の最優先事項は，「わかる・できる」の成功体験の繰り返し
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
大前　暁政
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「できる・わかる」の２つの視点　ポイントは，「１年後を見通した成功体験を用意すること」です。　１年後に，どういう学習者を育てたいのか。それを想定して，4月の授業をデザインするのです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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