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この記事に関連する記事の検索結果
  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第21回)
  • 保護者・子どもの授業評価は実施されているのか？
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
小松　裕明
全100件(21～40件)
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第5回)
  • 学力と発達障害の問題点
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
水野　正司
本文抜粋
１　基礎学力の問題　次の二つをお願いしたい。　　①教科書は使わなくてもいいのですか。　②教科書の内容は全部を扱わなくてもいいのですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第4回)
  • 「算数の問題解決学習」「学びの共同体」を駆逐する
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
今、日本の教育界の中に駆逐すべき最悪の指導法がある。　一つが「算数の問題解決学習」そして、もう一つが元東京大学教育学部教授の佐藤学氏が全国を飛び回って広めている「学びの共同体」による学習だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第3回)
  • 具体的なお願いが教育長答弁を引き出した
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
県教委だよりに紹介　衝撃的なニュースが入ってきた。　埼玉県の「県教委だより」に議会の質問が紹介された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第2回)
  • 学校や教育委員会が、具体的事実を示すようなあいまいに答えられない質問をして、現在の状況を打破してほしい
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
樋口　正和
本文抜粋
１　教科書をちゃんと使っているか　少人数指導法工夫改善担当をしていた頃算数の公開授業を見る機会が結構あった。多くの場合、問題解決学習で、教科書を使わずにプリントで学習が進められていた。協議会でこのこと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第1回)
  • 算数の問題解決学習を駆逐するにはノートの調査がわかりやすい
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
１　新設、本ページのねらい　本号から本ページのリレー連載が始まった。年度途中に急遽入ったページである。編集部の依頼状には、本ページの趣旨について、次の説明がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 子どもＴＯＳＳデー進行中
  • 出会った保護者とつながり続ける
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一　第一回子どもＴＯＳＳデーをつなげる　第一回子どもＴＯＳＳデーは、長野地区・松本地区の二会場で行った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業の始まり15秒
  • サークルで授業の始まり15秒を磨く
書誌
教室ツーウェイ 2005年6月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
Ｄ表検定で「授業始まりのつかみ５点」の先生が、サークルで修正して授業をした。鶴田恵市氏である。　鶴田氏の授業は「童謡の謎」、向山実践の追試だった…
対象
小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳデーのドラマ
  • 「手当たり次第」の声かけが、先輩教師達も変えた。
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
ＴＯＳＳデーに誘う際に、嫌なことを言われることもあった。　「学年会で、タダでやれよな」　そういうときは…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳノートで子どもが変わった
  • 低学年からどんどん使える
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
１　一年生からＴＯＳＳノートを使おう　「何年生からＴＯＳＳノートを使わせられますか？」　と質問を受けたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／まちづくりの授業
  • コーン袋を使った循環型まちづくりの授業
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
小松　裕明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
昨年、ＴＯＳＳセミナーでの甲本卓司氏の授業の修正追試、向山洋一氏の箱根会議の提起をもとに循環型まちづくりの授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業の始まり３分間
  • 「普段遅い子」が速くなった
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一年生の算数「１００までの数」の学習である。　最初の三分間を知的な問題で進めた。　　黒板に絵を書いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • ライブで学んだこと
  • 向山氏の選択
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
個人懇談でＡＤＨＤの傾向について保護者に伝えた。　一ヶ月後の教育相談日に、相談を受けた。内容は、相談より指導を反省させられるものだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 教育長に質問を始めた全国の議員たち
  • 長野「一時間に一問しか解かないのか」（解説）
  • 有権者の代表の議員の声で明らかに変化が見られてきている
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
算数の問題解決学習と学び合い学習で困っている子ども達が日本中にいる。保護者からも山のような訴えがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
  • 力のある教師になろう
  • 免許更新・初任研の無力
  • 《アンケート調査》結論　現場の役に立っていない
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
次の調査結果が出た。　　講座が現場の役に立っていない　　１６７名の受講者に調査をした。34都道府県の先生から回答をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ８　×習得されたかをきちんと点検できない→○教科書チェックと市販テスト90点
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
Ａ県の指導主事の先生から、　　１　教科書を大事にしている　２　ノート指導をしている　　という話をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 会議の原則
  • 「時間内に終える」ように「縛り」をかけよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
会議の最大原則は、　時間内に終えること　である。　これが、できない学校が多い。できない学校では、職員が疲弊していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　私はこの教材・教具でクラスをまとめた
  • 荒れた学級！　経験のない先生！　ソーシャルスキルカルタを毎日５分やっていこう！
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
４月、新しい学級を持つ。もし、学級崩壊していたクラスだったとするならば、間違いなくソーシャルスキルカルタを毎日行うだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • １　いじめ対応システムを学校に導入する方法
  • ②システムを機能させるまで進める
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
向山氏のいじめ発見・対応システムを赴任した学校で導入してきた。　昨年異動した学校でも、一年かけて導入してきた。初めは、五月であった。いじめ不登校対策委員長だったので、一気に導入しようとした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業開始をスムーズにする常識６
  • ５　授業中の姿勢については教師が指導すべきですか
  • 授業中に姿勢の指導をしますか？「しません」
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
授業開始に礼をするのは、単なる形式主義にすぎない。授業開始時に姿勢をよくするのも形式主義である。意味のないことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 実態調査で自分自身を追い込まないで済んだ
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
学級開きで実態調査を行う。　前年までの漢字と計算である。　これは、自分を守るためのものである。　主に、次の３つから守る…
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小特集
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