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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室がほころび始める兆し
  • 子どものアドバルーンはそこかしこに散らばっている
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
杉山　裕之
全100件(61〜80件)
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  • やってはいけないこんな指導
  • 許すこととこだわること　その２
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
向山氏は次のように書く。　　人の子の師であるという、恐れとおののきを失った時、私たち教師の善意の行為は悪魔の行為に化身するのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やってはいけないこんな指導
  • 許すこととこだわること　その１
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1　今、思えば、小さなことだった。でも、私は許せなくて、それにこだわって闘ったことがある。学校一と言われたＡＤＨＤ児を受け持った時のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やってはいけないこんな指導
  • 「待つこと」と「リズムとテンポ」の違い
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
向山実践に出会う前は当たり前のように授業始まりの挨拶をしていた。　特段意味なくそうするものだと思ってやっていたのだ。もちろん、授業が自然に始まるという感覚もなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やってはいけないこんな指導
  • 言ったことを徹底できない
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
指示された問題以外に、次の問題までやってきた子に対して、どうしているか。　頑張ってやってきたから、サービスで丸をつけることはないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やってはいけないこんな指導
  • 朝から不機嫌な顔
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
担任時代の私の心残り。一人不登校の子を出してしまったことである。　５、６年生と続けてもったその子は、４年生までも、不登校気味であった。私がもった５年生では、ある程度改善できた。しかし、６年のある時期か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • やってはいけないこんな指導
  • 子どもの発言を「ぞんざい」に扱うな
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
忘れもしない授業があった。　まだ、教育技術の法則化運動が立ち上がる前であり、私は、向山洋一先生が雑誌や数冊の著書で発表されていた追試を繰り返していた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 豊かな実践の宝庫『世界にほこる私の国・観光立国ニッポン』
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
杉山裕之　　第２回観光立国教育全国大会開催が決定した。　　二〇一〇年八月二二日(日)　兵庫会場
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • ついに発刊！『世界にほこる私の国・観光立国ニッポン』
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
第１回観光立国教育全国大会作品集がついに発刊された。　　『世界にほこる私の国・観光立国ニッポン』（観光立国教育研究会編　角川学芸出版…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　グーグルアース最先端技術　スケッチアップを授業に生かす
  • 向山実践から、スケッチアップ可能を取り出し、さらに、また、別の実践を創り出す
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
今年４月、向山型国語教え方教室でのこと。兵庫の許鍾萬氏がごんぎつねの授業をされた。『国語の授業が楽しくなる』の向山実践の追試だ。向山実践にある、視点が移動するところや、「かけよってきました」を取り上げ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 「観光立国教育賞」素晴らしい調べ学習の宝庫であった
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
第１回観光立国教育全国大会の開催を記念して、実行委員会は観光立国教育賞を募集した。　　全国の小中学校で実践されている社会科（総合的な学習）での「地域学習」及び関連した国語、図工、生活科等の学習の中で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 調べることが好き、調べることが楽しい　調べることが当たり前　となるように育てたい
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
１　調べ学習は、何のためにするのか。　向山型を学んだ中で、私は次のように定義する。（「私は」であり、これは、杉山の解釈であるから、もちろん人によって違うのは当然である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 観光立国教育推進全国大会５月開催　歴史的大会へご参加ください
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1　観光庁西阪審議官。前職は、文部科学省大臣官房審議官。氏が毎日新聞の観光特集インタビューに答えた。「観光庁として全国大会を支援！」と明言されたのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 観光庁発足…「観光圏」が観光立国教育を推進する
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1　第１回観光立国教育セミナーｉｎ静岡で素晴らしい授業、提案がなされた。参加されていた国土交通省（現観光庁）観光資源課水嶋課長が驚いた提案である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 「シリアルノミネーション」という概念を活かして授業を構成する
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1　シリアルノミネーションという概念をご存じだろうか。シリーズでノミネートするという考え方だ。　その一つの例が、日本の世界遺産暫定リストにある。フランス政府は７カ国23の「ル・コルビュジエ建築」をまと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 「世界遺産」教育で観光立国教育をさらに推進する　その５
書誌
教室ツーウェイ 2008年12月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1　11月号に書いた。　　「富士山世界遺産登録に向けての動きを通して、今後どの物件にも通じる持続可能な保全システムについて考えられる子どもを育てる」とした授業を提案する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 「世界遺産」教育で観光立国教育をさらに推進する　その４
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
富士山を扱った授業を様々に組み立てることができる。９月14日、オール富士山をテーマにした授業対決セミナーを行った。名付けて、富士山教育サミット…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 「世界遺産」教育で観光立国教育をさらに推進する　その３
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
８月27日、ユネスコ事務局長が日本で講演される。ユネスコ事務局長は、日本人、松浦晃一郎氏だ。氏は、事務局長に就任される前に、何と、「世界遺産会議」の議長も務められていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 「世界遺産」教育で観光立国教育をさらに推進する　その２
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1小（中）学生（高校生）に「世界遺産」を通して、何を教えられるのか。　この問いに応えなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 「世界遺産」教育で観光立国教育をさらに推進する
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1新しい指導要領、社会科編６年。　次の記述が入った。内容の取扱い３である。（傍線、杉山）　　アからケ（杉山註：狩猟・採集、農耕の生活から戦後の国民生活に至るまでのいわゆる「歴史事象」）については、例え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 観光立国教育
  • 教師自身がその町のよさを伝えられるか
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1全国各地で続々と観光テキストが作られている。多謝、深謝。　観光テキストづくりは楽しい。自分達の地域の魅力を如何に伝えるかをパンフレットとは違う形で創るという難しさがあるから、（授業作りと同じだから…
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小学校／中学校
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