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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 国語　五色百人一首
  • 「教師が読む」という大原則の意味を今一度、再確認する。
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
小宮　孝之
全100件(21～40件)
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 図工　祭り七夕伝統文化の絵
  • 太鼓を叩く様子を酒井式で描かせる
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
上木　信弘
本文抜粋
私の勤務校の地区には、「吉野太鼓」という太鼓がある。祭りの時にも披露されている太鼓である。　五年生の子どもたちに酒井式描画法で「お祭り太鼓」を描かせた。子どもたちに好評だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 図工　祭り七夕伝統文化の絵
  • 酒井式「影」で描く七夕集会ポスター
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
高橋　正和
本文抜粋
「七夕」という題材で必要なのは、笹と短冊を飾る人物である。これをシルエットと影で描いた。　第３回酒井式全国大会で酒井先生が発表した新題材「影の描き方」を、「七夕」バージョンで授業してみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 体育　ナンバ走り
  • 「ナンバ走り」で「日本の身体感覚」を取り戻す
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
現在アジア最速のスプリンター末続慎吾が「ナンバ走り」を行っている事は有名だ。末続は、身体をねじらない日本古来の身体操作をする。世界選手権（短距離）で黄色人種がメダルを獲る事など、末続の登場以前は考えら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 体育　剣道
  • 《剣道》の精神を授業に生かす
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
江頭　三保子
本文抜粋
１　礼に始まり礼に終わる　授業開始の礼はしない、というのがＴＯＳＳの通念となっている中でこれを掲げることは少々勇気を伴うことであるが、この精神は、やはり大切にしたいと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 道徳　和装礼法の授業
  • きちんとお辞儀をするってとても気もちがいい！
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
奥　清二郎
本文抜粋
一　自分で帯が結べるようになった！　子どもたちにとってゆかたを着るという体験だけでも楽しい。それを「全日本きものコンサルタント協会」の先生に学校まで来ていただいて直々に教えていただくことができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 道徳　ことわざによる生き方の授業
  • ことわざで学ぶ夢実現の方法「イチロー」
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
「ことわざ」でわかる生き方の論理　ことわざの教育への適応は、古くは柳田國男、教育界では庄司和晃氏の論がある。ことわざは、先人の生き方の知恵である。表の意味と裏の意味があり、そこには科学的見方につながる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 道徳　ことわざによる生き方の授業
  • ＴＯＳＳランドサイトで授業する
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
ことわざは、先人の知恵の結晶である。　人生のさまざまな場面で出会う分岐点で、身の振り方を簡潔で平易な言葉で指し示してくれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • １　いじめ対応システムを学校に導入する方法
  • ⑤教育計画に文書化することで学校としての方針を確認し、地域社会に説明責任を果たす
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
いじめ問題への対応を教育計画に明記したのは今から七年前のことだ。北海道滝川、福岡筑前などで悲しい事件が連発したことを受けて、生活指導主任だった私は校長に直談判をし、翌年度の計画に「学校としての取り組み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • ふれあい活動と子どもの変化
  • 【五色百人一首】学年・経験を越えて「いい関係」になれる
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
一　三年生からの挑戦状　言葉の違う国の子供たちを仲良くさせるには、ゲームを一つ与えてやればいい。皆で楽しむために言葉を交わさざるを得なくなる。身振り手振りを交えて、何とかコミュニケーションを図ろうとす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス統率の決定版　五色百人一首
  • 五色百人一首大会と全国会場一覧
  • 地道な活動により発展していく「五色百人一首大会」
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
百人一首は長い長い長い時間をくぐり抜けてきた日本の文化である。受け継いだ私たちが子どもに伝え、広めていくことは、日本の歴史に対する大切な責務である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 学級崩壊のクラスでも男女仲良くさせる「五色百人一首」
  • 五色百人一首で知的な集団に変容していく
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
一、五色百人一首でクラスをまとめる　五色百人一首を行うと男女の仲が良くなり、子どもに自信がついていく。学級は日に日に明るく、知的な集団に変容していく。今まで経験をしてきた一二〇万人の子どもの事実がそれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 教材教具別ユースウェアのポイント
  • ＊五色百人一首
  • 説明をしないで始める・一時一事の原則によるルール指導・読みのコントロールは教師の役割・リズムとテンポで盛り上がる
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
一、試合のやり方は極めてシンプル　四人組（人数が合わなければ三人組が入ってもよい）で一つの級を作り、その級の中で一対一の試合を二組同時に行う。二人で机を合わせ、それぞれ取り札を１０枚ずつ、自分の机に横…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　インターネットランド活用の授業
  • ＴＯＳＳランド役立つ情報はこんなにある
  • 基礎学力＝基礎学力判定の具体的な提案方法と判定基準とを身につけておきたい人のサイト
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
１．職員会議での提案　「子どもを点数だけで評価するのか」「友達との関わり合い方だって大事な基礎だ」こういった声は未だに職員室に根強く残っている。斎藤一子氏のサイト「研究主任が提案する基礎学力の実態把握…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　衝撃を与え続けた法則化の問題提起
  • 21世紀に継承したい教育文化
  • 五色百人一首
  • 日本の文化を教室に取り入れるために「時間」という障害が立ちはだかった
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
「百人一首は、長い長い長い時間をくぐりぬけてきた日本の文化である。教育文化でもある。うけついだ私たちが、現在の子どもたちに伝え、広めていくことは、日本の歴史に対する大切な責務である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ドラマ　教師が変わって授業が変わる
  • 向山型国語と出会って激変したこと
  • 子どもを応援する五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
国語
本文抜粋
五色百人一首は向山型国語の一つのコンテンツとなった。今まで「我流だ」と言われつつも、ハッキリとしたマニュアルが確定されていなかったため、教室によっていくらかの指導方法の違いが存在していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 五色百人一首の使い方
  • 混乱する場面を予め想定しておく
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
一　サークル活動で事前の準備　来年度担任をする学級で五色百人一首を実践していこうと、今のうちから準備をしている先生も多いことだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　五色百人一首実践　最初の一歩
  • 「指導の手引き」を指導の前に読み直そう
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
「五色百人一首でクラスがまとまる」、と聞いて始めたものの、子供達が乗ってこない、という話を聞く。やり方が自己流だとそうなる。五色百人一首についてくる「指導の手引き」には、試合の進め方や教師の発する言葉…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 五色百人一首の使い方
  • 成功体験で自己肯定感を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
１　自信のない子の傾向　自分に自信のもてない子がいる。この子たちは、小さな失敗をすると自分の全人格を否定的に捉えてしまう。傷つき、落ち込み、パニックを起こすばかりか、「こんな自分では他人から認められる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 五色百人一首の使い方
  • 「子供のため」がテンポを崩す
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
１　取れるようにする指導　教師の指導は意図的、計画的でなければならない。五色百人一首の最初の指導も全く同様だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 五色百人一首の使い方
  • ルールは守らせる。一人の例外もなく。
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
小宮　孝之
本文抜粋
１　きまりを伝えた後の指導　五色百人一首の導入の指導では、一枚札を読み上げるたびに試合のやり方についての説明を重ねていく。説明は大きく分けると「試合方法」と「きまり」とになる。(具体的内容は、http…
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小学校／中学校
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連載・常設
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