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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 「資料」と「授業案」と「所見・反省」　三位一体で授業ノートを作る
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
飯田　清美
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 授業準備と記録をノートに刻せ！
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
新学期、授業準備のためのノートをつくるなど、当り前のことだろう。　「学習指導の週案簿」は、形式的すぎて、時数計算以外は、あまり使いものにならないが、ノートは別だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 「一つのテーマで一冊のノート」「何でも覚え書きノート」「研究ノート」三種類のノートを使い分ける！
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
私のノート作りのパターンは三つある。　一つは、テーマを絞り一冊のノートにまとめていくものである。今年度の場合、四月に用意したノートは十三冊。テーマは以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 算数はノートを２冊準備する
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
正木　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の場合である。ノートを２冊。１冊は準備用。１冊は授業の考察として。　《準備用のノート
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • １年生を迎える
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
岡　惠子
本文抜粋
１年生の入学式は学年の担任４人で学校開きをした。そのシナリオを「読み先習」を考慮して計画し直した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 授業ノートの変遷が物語る教師授業　たかが、されど、ノートシステム
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
１　ルーズリーフから出発　法則化に出会う前も、おおよその発問（この表現が既に我流丸出しなのだが！）のメモは、教室に持っていった。しかし、指示・発問は教師が言う通りに書くことを意識してノート作りをしたの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　マスコミにとりあげられたＴＯＳＳの活動
  • 能登沖地震は神様からの課題だった。『ＴＯＳＳデー　がんばろう能登会場』
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
飯田　清美
本文抜粋
２００７年３月25日。能登沖で震度６の大地震が起きた。漆器で有名な輪島市を中心に全壊家屋３００戸、避難住民千人の被害。ＴＯＳＳデーin石川能登会場開催の３週間前だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 音楽
  • 『コマとパーツ』で楽しく力のつく音楽授業を組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
向山氏が「授業システム」について言う。　数十の最高のパーツによって組み立てられたテンポのある、リズムのある授業が向山型授業システムである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 一曲一芸、多曲多唱、ストーリー仕立て、そして教えてほめる！これが熱中条件
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
翔和学園の小中学部で飛び込み授業をした。とにかく楽しい授業がしたかった。作戦はこれ。　　一曲一芸、多曲多唱、ストーリー仕立て、教えてほめる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 毎回10分の１年生鍵盤ハーモニカ練習システム
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
１年生にとって心惹かれる楽器、鍵盤ハーモニカ。弾きたくてたまらない。なのに指が思うように動かない。息遣いもうまくいかない。どの音が何かもわからない。でも弾きたい………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • ＧＯ／ＮＯＧＯ課題を音楽授業に組み込む
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
発達障害を持つ子は、ＮＯＧＯ課題が苦手である　　何かを見つけた瞬間席を離れる。大声を出す。思い通りにならないと癇癪を起こす。言葉より先に手が出る。話を最後まで聞かない。こんな子たちは、見事に音楽が止ま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 踊ればわかる！　歌は体で覚えよう
  • なかなか覚えられない歌詞も振りをつければ簡単！
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
踊ればわかる！　　何がわかるのか？　まず第１に　　歌詞がわかる　　入学したばかりの１年生。「１年生を迎える会」の返礼に歌を歌うことになった。子どもたちがよく知っているだろうと選んだ『さんぽ』。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 楽しい鑑賞３原則
  • 何度も聴きたくなる楽しい鑑賞授業にする３つの原則
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
楽しくなければ鑑賞でない！　　これが教師の心得！　退屈して聴く、我慢して聴く、なんて鑑賞の道から外れてる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 見て楽しい、やって楽しいＴＯＳＳ音楽の授業参観
  • コマとパーツで組み立てどの子も熱中させる授業
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
４月、５月の授業参観にはコマとパーツで組み立てた音楽授業がおすすめ。　いろんな活動があるから楽しい！　飽きない！　どの子も活躍する場面がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (15)趣意説明がない。(16)子どもの感動体験が少ない。
  • 趣意説明と感動体験で子ども納得の一時間
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
飯田　清美
本文抜粋
最初の国語の授業は扉の詩から。今後１年間を規定する様々なルールの趣意説明と感動体験をその中にセットする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 子どもが学んでいく音楽授業
  • 簡単！　快感！　かっこいい！
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
子どもたちが「音楽好きや」「楽しかった」と言ってくれるとすごく嬉しい。　好きになればこれから先も自分で音楽を練習したり楽しんだりしていける…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 子どもが学んでいく音楽授業
  • 「音楽言葉」を獲得させよ
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
子どもが学んでいく音楽授業に「音楽言葉」を獲得させることは必須である。例えば「タンタンタンうん」や「ミレド」。たったこれだけだが、ただの音の羅列としか思わないのと音楽言葉として体にはいっているのとでは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　翔和学園の教育の奇蹟（発達障害の青年の教育）
  • 翔和学園を参観して何に驚き、感動したか
  • 教育の原点が、ここ翔和学園にある
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
飯田　清美
本文抜粋
翔和学園を訪問した。　飛び込みで音楽授業をすることになっていたからだ。　「ここでは教師のごまかしもひっぱりも通用しない。常に状況判断と対応を迫られる。１秒１秒が真剣勝負。一言一言が命綱」そう聞いていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 子どもが学んでいく音楽授業
  • システムを確立し、ものさしをもたせよ
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
子どもが学んでいく音楽授業にするために、子どもたちに必要なことが２つある。　　「ものさし」と「システム…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 前日の詰め、当日のシナリオ　私の実践記
  • 「ほめて　ほめて　ほめまくる」指導法
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
飯田　清美
本文抜粋
ほめて　ほめて　ほめまくる　　『向山型教育語録　行事・イベント編』に書かれている言葉である。行事の指導はこの一言につきる。「ほめてほめてほめまくる」ことで当日最高の演技に持っていくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 音楽　正しい日本語で歌う
  • 『ふるさと』で教える藍川メソッド「日本語歌唱法」
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
飯田　清美
本文抜粋
日本語らしい響き・正しい発音で「日本の歌」を歌う喜びを子どもたちに伝えたい。藍川由美氏が提唱する藍川メソッド「日本語歌唱法」の中から、旧仮名遣いの「ハ行・ワ行・ん」の歌い方を教える…
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小学校／中学校
種別
特集
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