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特集 数学的な考え方を育てる算数授業
数学的な考え方を育てる実践
第1学年で育てたい「数学的な考え方」「だって……」から始めよう!
書誌
楽しい算数の授業 2004年12月号
著者
深井 文雄
ジャンル
算数・数学
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特集 成功する算数授業D 子どもがどんどん話す発表のさせ方
総論
3 考えの妥当性・有用性・関連性の検討
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
茂呂 美恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 数学的な思考力・表現力をはぐくみ主体的に学習に取り組む態度を養うために,算数科においても,これまで以上に言語活動の充実が求められている。特に,問題解決の学習過程の各場面で,柔軟に思考し…
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小学校
種別
特集
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特集 成功する算数授業D 子どもがどんどん話す発表のさせ方
学年別実践事例
[1年]考えたい、話したいが生まれる場の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
平野 亮子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 本校では,5年前から「対話」を中心に研究を進めている。1年生なりに,前の学習や友達の考えと比較しながら,よりよい方法を見つけようとする対話(算数的価値に向かう対話)を目指しながら,以下の…
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小学1年
種別
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特集 1日10分でできる!算数授業準備術
1日10分でできる!算数授業準備術
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領が全面実施となりました。算数科の時間数は,平成11年の学習指導要領の総計869時間が,平成20年には1011時間と大幅に増加しました。それにともなって,内容もスパイラルな教育課程の観点か…
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種別
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特集 1日10分でできる!算数授業準備術
総論
1.10分で算数授業準備ができる教師とは
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
滝井 章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 算数授業の準備を10分でできる前提 学習課題や発問,授業の展開を考えたり教具を考え用意したり,ワークシートを考え作成し印刷したりするなどの算数授業の準備のすべてが10分でできたら誰も苦労しない。こ…
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小学校
種別
特集
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特集 1日10分でできる!算数授業準備術
総論
2.授業準備は普段から
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
小西 祥二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「1番から順に」でいいかな 今日の授業は「たし算とひき算」です。計算だから特別な用意はいらないだろうと,あまり考えずに教科書を開きました…
対象
小学校
種別
特集
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特集 1日10分でできる!算数授業準備術
総論
3.手抜かりなく、簡単に授業の準備を
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
溝口 忠幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 「教材研究・授業の準備に手抜きをするな」これは,教師になったときに先輩教師に言われ,ずっと心に残っている言葉である…
対象
小学校
種別
特集
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特集 1日10分でできる!算数授業準備術
学年別実践事例
[1年]10分でできる算数の授業準備を支えるために
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
馬場 雅史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 平成23年4月より新しい学習指導要領が全面実施となった。第1学年では週に4時間,第2学年以上では週に5時間,算数の授業が行われている。当然のことながら,単に授業時数の増加だけではなく,指…
対象
小学1年
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特集 子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもに算数のよさをわかってほしい。そのためには,子どもが算数をわかったとき,できたことに対してほめたい。また,算数の数理に気づいたこと,活用したことに対してほめたい。このほめ言葉があるかないかで,授…
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小学校
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特集 子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
総論
ほめられると子どもは前向きになる
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
小島 宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 ほめることの意義 ほめることには,さまざまな意義と効用がある。第一に,人間教育の一環としての意義が認められる。「教育の目的は画一を廃し,個々の能力を本人の長所と希望に沿って個性的に,自発的に,自由…
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特集 子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
総論
子どもにやる気を与え理解を促進する算数のほめ言葉
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
田上 富男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 ほめ言葉は使っていないと出ない どの教師も,子どものよさを見取り,ほめて伸ばしてあげようと思っている。だから,授業における子どもの行為や発言に対して,「ほめる」ということは教師の基本的行為である…
対象
小学校
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特集
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特集 子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
総論
コーチングの考え方に立った「ほめ言葉」
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
松原 郁弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 コーチングについて 1 コーチングとは コーチングとは「相手の目標達成を動機づけるコミュニケーション手法」と言われる。「自分がどうなりたいか,どうしたいか」という目標をはっきりさせ,その実現に向け…
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小学校
種別
特集
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特集 子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
学年別実践事例
[1年]子どもが表現したことのすべてを板書でほめよう
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
角田 大輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 授業において「ほめる」という行為は,子どもの成長や,授業をつくるうえでとても大切である。ほめる場面を整理してみる…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
グループ学習とは,学級の子どもを数人ずつのグループに分け,各集団の成員の協力によって進められる学習方法,一斉学習と個別学習の間に位置する形態です…
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小学校
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特集 伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
総論
考え表現する能力を高める「グループ学習」
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
熊倉 啓之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 最近は,「グループ学習」を取り入れた算数の授業を見ることが多い。新学習指導要領で「言語化活動の充実」が強調され,算数科において「表現する能力」を育成することが重視されていることも一因であ…
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小学校
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特集 伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
総論
相互作用を育む授業デザイン
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
池田 誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 相互作用を育む構造 伝え合い学び合う学習のメリットは,自分一人では考え得なかったことも,子ども相互の考えが触発されて新たなアイデアが生まれてくるところにある。このような学習展開は,どのような授業に…
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小学校
種別
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特集 伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
学年別実践事例
[1年]ジュースを同じになるように分けよう〜グループ学習で算数的活動を〜
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
服部 真一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 生活の中にある経験から算数的要素を取り出し,授業で考える。そして,学習したことを生活に戻していく。このような学習から算数の楽しさを感じて欲しいと思い,実践を計画した…
対象
小学1年
種別
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特集 成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもにとって算数は抽象的な概念の連続であり,具体的には問題解決の連続です。この抽象性や問題解決は多くの子どもにとって難しいことです。低学年ならば算数は好きですが,高学年になりますとその割合が減ってき…
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特集 成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
総論
ある種の算数的活動が備えるべき条件
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
山田 篤史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 唐突だが,できれば,小学校算数から多少遠ざかっている数学に詳しい人に,平面上の直線の平行関係が算数の教科書ではどのように定義されているのかを尋ねてみてもらいたい。「どこまでのばしても交わ…
対象
小学校
種別
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特集 成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
総論
活用力を育む算数的活動
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
山本 晃市
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 学習指導要領の改訂と算数的活動 『小学校学習指導要領解説算数編』(平成20年8月文部科学省)(※以後『解説書』)に,算数科の目標が次のように書かれている…
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小学校
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特集 成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
総論
主体的に取り組む場を創り、算数好きを増やす特効薬に
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆ 子どもが熱中する要因を探る 机の上の積み木を高く,とにかく高く積み上げる競争をする。子どもたちの神経は,積み木を倒さないように,そしてより高く積み上げることに集中している。そのときの眼は輝いている…
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社会科教育 2009年7月号
書評
『「活用・探究型授業」を支える論証能力』(光野公司郎著)
国語教育 2009年11月号
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