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  • 小特集　指導要録の改訂で評価がこう変わる！
  • 実践例
  • 自己評価や相互評価ができる子供をめざして―４年「小数・分数のかけ算」を通して
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • さいころのかくれた目の和はいくつかな？
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　このコーナーでは，子ど　もたちが興味をもって挑戦　できる問題を用意しました。　次の問題に子どもたちを挑戦さ…
対象
小学校
種別
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • ご石の数を求めよう
書誌
楽しい算数の授業 2005年4月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　このコーナーでは，子どもたちが興味をもって挑戦できる問題を用意しました。　次の問題に子どもたちを挑戦させてみて下さい。（ひよこマークはやさしく，にわとりマークは，それより少し難しくなっています…
対象
小学校
種別
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • ２月のカレンダー
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
…………………………………………………………………　１　２月のカレンダーの①の合計，②の　合計，③の合計を求めましょう…
対象
小学校
種別
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • 面積を２等分にしよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年11月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
…………………………………………………………………　１　右のような土地があります。　１本の直線をひいて面積を２等分し…
対象
小学校
種別
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • 立方体の展開図を作ろう！
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　あと１枚の正方形をつけて立方体の展開図にします。どこにつければいいですか。あるだけかきましょう…
対象
小学校
種別
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  • 予期しない子どもの発言にどう対応するか (第1回)
  • えっ？子どもってこんなふうに考えるの？
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　　東京の私学算数部には，「子どもの目研究会」があります。この「子どもの目研究会」では，毎月一度集まって，予期しない子どもの反応にどう対応していけばよいのか実践記録を持ち寄りながら，喧喧諤諤…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第24回)
  • Ｑ・基礎・基本とは？／算数の「よさ」を子供に気付かせるには？
書誌
楽しい算数の授業 2002年3月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今度の学習指導要領では，基礎・　基本を確実に身に付ける指導が強　調されています。計算を繰り返し　練習させているのですが，これでよいので…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第23回)
  • Ｑ・子供が自ら課題を見つける授業は？／他
書誌
楽しい算数の授業 2002年2月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文部科学省の算数の解説の３ペー　ジには，「児童がゆとりをもって，自　ら課題を見つけたり，問題を解決したりする…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第22回)
  • Ｑ・子供の思いも寄らない反応にどう対応するか？
書誌
楽しい算数の授業 2002年1月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導者の予想もしない子供の反応　にどう対応すればよいのかに悩むの　は，ベテランの先生も同じことです。ただ…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第21回)
  • Ｑ・計算の仕方を考える授業は，どのようにしたらよいか？
書誌
楽しい算数の授業 2001年12月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では，計算の仕方　を教え込むのではなく，子供に考え　させることを求めています。　例えば，３年生で足し算の筆算を３桁同士…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第20回)
  • Ｑ・教室の外での授業が強調されていますが？
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今度の新しい学習指導要領では，　時間が減った分に比べ，内容の方が　多く減りました。その分，ゆとりをもって指…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第19回)
  • Ｑ・子供たちが意欲的に取り組む問題をつくるには？
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子供たちに問題を出して解かせて　も，意欲的に取り組まないことがあ　ります。算数の時間だから，仕方なく解いて…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　子供の「知ってるよ！」から始まる授業
  • 特集の解明
  • 素直な子供の姿に寄り添おう！
書誌
楽しい算数の授業 2002年2月号
著者
細水　保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子供の「知っているよ！」から始ま　る授業　情報化の進んだ現在，学校で学ぶ内容は，　子供にとって必ずしも初めての内容ばかりで…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　生活にもっと算数を活用しよう
  • 特集の解明
  • いつも生活の中に算数を探している子供
書誌
楽しい算数の授業 2002年1月号
著者
山田　和美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　いつも算数を探している子供　身の回りの事象の中に，知的好奇心を持っ　て，「算数が潜んでいないか？」といつも探し…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　算数における情報活用能力の育成
  • 特集の解明
  • 問題解決過程における情報活用能力とは何か
書誌
楽しい算数の授業 2001年12月号
著者
西谷　泉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　情報活用能力とは　平成元年の学習指導要領の作成に向けて，　教育課程審議会等で示された情報活用能力と…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　コンピュータ活用のアイデア
  • 特集の解明
  • コンピュータをマインド・ツールとして活用しよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
清水　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　コンピュータという言葉の意味の広がり　先生方の多くはコンピュータという言葉か　ら，ディスプレイと四角い箱のコンピュータ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　個を伸ばす課題選択学習
  • 特集の解明
  • 個人差に対応する課題さがし
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
平井　安久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　個人差に対応できるような，課題とはどの　ようなものだろうか。一見してクイズやゲー　ム風のものが課題学習に用いられるようにも…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　「ああ，楽しかった！」と子供が実感する授業
  • 特集の解明
  • 子供の声で授業を創る
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　なぜ，子供たちはトピック教材のときを　喜ぶのか　飛び込み授業に出かけるとき，先方から言　われることがある…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 特集の解明
  • 「オープンな問題」を活用しよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
坂田　?
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
オープンな問題　　オープンな問題とは，問題場面や解決方法が多様な場合や，解答　が一通りとは限らない未完結な問題のことをいうのである…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　1＋1＞2！の効果を上げるティーム・ティーチングの活用
  • 特集の解明
  • 複数教員による効果的な学習指導のあり方
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
松丸　剛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
複数教員による学習指導は，指導形態やグループの編成の仕方の　違いによって，その学習効果は異なる
対象
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小特集
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