特集　授業づくりのキーポイント�I　楽しい問題解決�A図や数直線を活用しよう

• 実践化に向けて

  • 児童一人ひとりに図や数直線に表すよさを･･････青木　良紀

• 特集に基づく実践事例

  • 小学１年／絵や図に描くとよくわかるよ！（ひきざん）･･････矢倉　隆子
  • 小学２年／図を使うとはっきりするね（たし算・ひき算）･･････岡部　智子
  • 小学３年／線分図を使った楽しい問題解決（かくれた数はいくつ）･･････濱田　毅
  • 小学４年／場面がちがうと式もちがう！（式と計算）･･････一木　徹也
  • 小学５年／リットル図を用いて計算方法を発見する（分数のたし算とひき算）･･････榎本　明夫
  • 小学６年／かけ算？ それともわり算？（分数のわり算）･･････勝進　亮次

小特集　生活にもっと算数を活用しよう

• 特集の解明

  • いつも生活の中に算数を探している子供･･････山田　和美

• 実践例

  • ｢総合的な学習の時間｣に生かす

    • 地図を作って，町めぐりをしよう･･････久末　節子

  • 他教科・領域に生かす

    • 必要は学習意欲の源泉･･････滝澤　福一

  • 日常生活に生かす

    • 「見なす」ことで日常生活の中に算数のよさを見つける･･････永井　宏

算数ＨＯＴサイト (第34回)

• 自ら計算問題をつくり，楽しい発見を！･･････澁谷　昌道

算数教育ビギナー講座 (第22回)

• Ｑ・子供の思いも寄らない反応にどう対応するか？･･････島田　功

算数が好きになる問題

• 小学１年／にんじゃが，かくしたかずは？･･････山田　亮
• 小学２年／ぴったりあわせろ！･･････一瀬　孝仁
• 小学３年／あめ玉いくつ･･････榎本　洋子
• 小学４年／お弁当を作って，ピクニックへ行こう！･･････上田　雅也
• 小学５年／工夫して面積を求めよう！･･････吉田　茂
• 小学６年／「図形と見る」ことによって，湖の広さを求めよう･･････早川　健

新教育課程へ向けての最終チェック (第4回)

• 移行内容を踏まえた指導計画と新しい評価の進め方･･････大谷　一義

算数教育最新情報 (第10回)

• 等式に表すことの難しさ･･････藤井　斉亮

中山理の算数授業指南 (第1回)

• 教室内の子供を第一に考え，臨機応変に･･････中山　理

算数の｢よさ｣の徹底追究 (第10回)

• 関数の考えのよさ(その２)･･････長谷川　考志
  〜中・高学年の事例〜

数学的な考え方を育てる興味ある問題 (第10回)

• スパイロラテラル(1)･･････片桐　重男

21世紀の教育課程を考える (第45回)

• 評価を生かした指導･･････吉川　成夫

楽しい問題　子供の挑戦コーナー

• ８，９月号解答

楽しい問題　子供の挑戦コーナー

• ぼうではかれない長さは？･･････木村　竜太郎