詳細情報
特集 授業づくりのキーポイントI 楽しい問題解決A図や数直線を活用しよう
特集に基づく実践事例
小学4年/場面がちがうと式もちがう!(式と計算)
書誌
楽しい算数の授業
2002年1月号
著者
一木 徹也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動 1=課題 2=課題のねらいと工夫 「3−2+1」と黒板に書くと,何も言わな いのに「2」と答える。ひき算の単元だから ひき算にするということも多い。本学級の子…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集に基づく実践事例
小学4年/どんな形になるのかな?(図形の見方を広げよう)
楽しい算数の授業 2002年3月号
特集に基づく実践事例
小学4年/しきつめられるかな?(面積)
楽しい算数の授業 2002年2月号
実践化に向けて
児童一人ひとりに図や数直線に表すよさを
楽しい算数の授業 2002年1月号
特集に基づく実践事例
小学4年/きまりを発見しよう!(正方形の数はどのように変わるか)
楽しい算数の授業 2001年12月号
特集に基づく実践事例
小学4年/体で広さを感じよう!(面積)
楽しい算数の授業 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
特集に基づく実践事例
小学4年/場面がちがうと式もちがう!(式と計算)
楽しい算数の授業 2002年1月号
これでいいの?再点検
言葉がうまく、出ない子
女教師ツーウェイ 2005年5月号
生徒・保護者との三者面談の進め方(中学校)
教師の気持ちがマイナスに向かえば、面談もまたマイナスに陥る
心を育てる学級経営 2008年12月号
「算数」で学んだことを「数学」の指導でどう受け止め,発展させるか
図形の指導をめぐって
「対称な図形」の不思議な魅力
数学教育 2003年5月号
学級活動・知って得するとっておき裏技集パートW 8
話合い活動/話合いに必要感を持たせよう
特別活動研究 2004年11月号
一覧を見る