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    • 『親子で考える環境問題とエネルギー　エコ地図をつくろう』（寺本潔・大西宏治・長谷川有機子編著）･･････有田　和正
      ～街の新しい見方・考え方を学べる本だ～
    • 『へんしんマラソン』（あきやまただし作・絵）･･････溝端　達也
      ～低学年の子どもたちの読み聞かせてお勧めの１冊！～
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
有田　和正／溝端　達也
ジャンル
授業全般
全100件(81～100件)
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師が「教材を開発する」のは、　　・子どもの学習意欲を引き出すため　・子どもに学力をつけるため　・子どもの人間性を高めるため…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「君はいつも元気で明るいね」と子どもに声をかけていると、その子はいつの間にか、元気な明るい子どもになっています…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
いよいよこの四月から新しい学習指導要領が本格実施されます。学習内容三割削減、授業時数一二パーセント削減され、「最低基準」ということになった学習指導要領です…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一九七一年施行の学習指導要領（昭和四三年版）における主要四教科（国社算理）の一年から六年までの授業時数の合計は、三九四一時間でした…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
若い頃、「ザ・授業」といえるすごい授業に偶然に出会い、今もこの授業を「めあて」にして修行を続けている…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、教師にはいろいろな能力が要求されています。ある若い教師は、「パニックになりそうです。何から手をつけたらよいのでしょうか？」と問いかけてきました…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新しい学習指導要領は、あくまでも学習内容の最低基準を示すものであるということになっています。　この「学習内容の最低基準」を具体化して子どもに教えられる内容と方法を示したものが「教科書」です…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
生活科ができて、「体験学習」を行うことがすすめられました。「活動あって指導なし」などと批判されましたが、子どもたちには歓迎されました…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
夏休みは、子どもにとってはもちろんのこと、教師にとっても楽しいものです。勉強のことなどまったく忘れて、本当にやりたいことを実行したいものです…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
教育課程審議会は、平成十二年十二月四日「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」という、ながったらしい題の答申を行いました…
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年6月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
授業のあり方や学校のあり方を変えるものと期待されている「総合的学習」が、どの学校でも実践されるようになっています…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年5月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
最近、「子どもが見えない、わからない」という声をよく耳にします。「昔の子どものように可愛くない」という声もあります。子どもは大きく変化しているようです…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
平成十二年十月三十日の夕刊に、「正しい日本語使えますか？　検定試験を十一月からスタートする」という記事が出ていて、びっくりしました…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
駅から町へ一歩ふみ出した時、パッと目に入るのは、大きな建物や街路樹である。　去る六月、佐賀空港から佐賀駅前までバスに乗った。三○分ほどの間、あざやかな並木に目を引きつけられた。駅前の街路樹もきれいだっ…
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小学校
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 子どもにつける力を考えているか?
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業の質のちがい？　今年も多くの授業を見せていただいた。　「これはすごい」という授業は、ほんのわずかしか見ることができなかった…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
「もともと菓子というのは『果子』と同じ意味で、植物の実や果物を意味した。日本の菓子の歴史は、外国からの輸入の歴史をたどることでもある。仏教伝来とともに唐菓子が入り、十六世紀にはスペイン・ポルトガルから…
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 国語の力はどのようにしてつけるか?
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
有田　和正
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授業全般／国語
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一　国語授業の変化　国語の授業が変わってきている。特に説明文の読み方が変わってきているのに気づく…
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  • ファインダーがとらえた授業診断
  • 豆腐から学ぶ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
有田　和正・冨田　聖史
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授業全般
本文抜粋
▲「どちらの豆腐が高いか，食べて想像しよう」と　「木綿豆腐」と「至高のもめん」をカップに入れ配布する…
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
有田　和正
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授業全般
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２１世紀にその真価を問われるのは、総合的学習であることは間違いありません。なぜなら、２１世紀に合わせて誕生したものですから…
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 二つの店を比べて学習するとき、どう扱うか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
有田　和正
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授業全般
本文抜粋
一　店の学習は面白い　以前は、三年生の「店」の学習といえば、「商店街」をあつかうことが多かった
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