特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究

• 巻頭論文

  • 教科書は「最低基準」、そこから豊かな学力や目標をどう構想するかが、「決め手」･･････寺西　和子

• 「絶対評価」と聞いて考えること

  • 学習技能の絶対評価を･･････岸本　勝義
  • よさの中の欠点が、欠点の中によさが…･･････佐藤　幸規
  • 子どもをとらえる目を高めていきたい･･････角谷　和彦
  • 絶対評価の見直しをはかる･･････杉浦　友昭
  • アカウンタビリティ･･････石川　晋
  • 「絶対評価」で通知表所見欄が変化する！･･････古川　光弘
  • フィードフォワード情報を導き出す評価のあり方･･････小野間　正巳
  • 「見えにくいものが見える」力と技を磨く･･････石川　良一

• 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法

  • 国語／自分で伸びを実感できる絶対評価･･････佐々木　智光
  • 社会／学習意欲を高める三つの絶対評価･･････高口　典門
  • 算数／向山型算数の授業システムこそ、学習意欲を高める絶対評価が可能である･･････浅野　光
  • 理科／学びの多様さに対応した多様な評価方法を･･････上野　悟

• 総合的学習で絶対評価はどこまで可能か

  • 自己評価と三つの工夫･･････赤坂　真二
  • 友達から励まされ、自分で自分を見なおす評価が子供を成長させる･･････橋本　大一郎
  • 教師・子供に「役立つ」評価を行うための予備作業･･････徳田　洋広
  • 評価の基準は、児童の変容の姿、学びの過程に中に存在する･･････梅原　伸雄

• テストで絶対評価はどこまで可能か

  • 完全にはできない、工夫により相当程度できる･･････杉森　至
  • 自分の学びを自己評価できる自作テストで、絶対評価は可能になる･･････濱松　寿

• ノートで絶対評価はどこまで可能か

  • 丁寧なノート作りには絶対評価が必要不可欠である･･････楠木　大二郎
  • ノートを三つの観点で評価す―つかむ・調べまとめる・考える―･･････坂下　和之
  • ミュージックノートで継続的に･･････宮内　淳

• ポートフォリオで絶対評価はどこまで可能か

  • 子どもの意欲や思考過程、その学習への到達度、その子ならではの到達度･･････平岩　敏代
  • 絶対評価の必要条件としてポートフォリオを使う･･････今村　靖
  • キーワードは「日常・継続・蓄積」･･････田村　学

• 絶対評価に子どもウオッチングをどう生かすか

  • どのように子どもを見取るのか―記憶に残る四つの言葉―･･････小野　敦司
  • 記録の累積から子どもの姿のデータベース化を！･･････茂木　徹
  • とんぼの目で子どもウォッチング･･････植木　数弥

• 絶対評価で通知表はどう変わるか

  • 絶対評価の短所を補う工夫が求められる･･････松本　明
  • 個性にあった表現で評価と励ましを･･････小林　修
  • 子どもの意欲を高めるための評価の仕方･･････蓮見　優子

• 絶対評価で授業はどう変わるか

  • ポートフォリオで循環する学習･･････木立　啓司
  • ファジーな評価は一切できない･･････井上　尚武
  • 新しい授業は新しい評価とセットで･･････梅野　正信
  • 授業のねらいを明確にした学習活動へ･･････毛利　祐子

ミニ特集―現代子ども考

• 「能の授業」を通して見た子どもたち

  • 「本物」」と真剣に向き合う子どもたち･･････安田　登

• 「考古学・出前授業」を通して見た子どもたち

  • 現ブツ+専門家＝感動力･･････長島　雄一

• 動物園から見た子どもたち

  • サルの食べ物はバナナ？

    • 子どもたちの野生動物観･･････三戸　幸久

• 保健室から見た子どもたち

  • 保険だより「今日、保健室で」のシリーズ･･････尾花　美恵子

• 川口康子氏の「英語活動」の授業･･････長谷　博文
  〜英語って楽しい!!面白い!!〜

教科の基礎学力をつける指導 (第4回)

• 国語／聞く力を育てる指導法･･････大越　和孝
• 社会／社会科として書く力をつける･･････小林　宏己
• 算数／算数を「つくり出す」･･････中村　享史
• 理科／作品を残す授業･･････露木　和男

授業を楽しくする「はてな？　不思議」発見 (第4回)

• 生活・総合／どんな資質や能力、態度を育てるかを基においた実践が大切･･････野田　敦敬
• からだと健康／初期の宇宙飛行士たちの“命がけの人体実験”とは？！･･････住田　実

• 『小学校「総合的な学習」のテーマと解説１５０』･･････臼井　忠雄
• 『町のけんきゅう』･･････寺本　潔

授業・生徒指導に生きるユーモア小話

• クイズで小話をつくる･･････後藤　義郎

私の教材発掘　読者とのツーウエイ

• 社会科／「一枚の絵」から―六年「武士の世の中」･･････斎藤　滋
• 国語科／「トラえもんテレビショッピング」で対話を楽しもう･･････今泉　幸子

わたしの学級づくり

• 学級づくりの基礎・基本･･････細村　一彦

手の内公開・教材研究と発問づくり (第4回)

• 今西祐行「一つの花」の場合（下）･･････野口　芳宏
  〜指導事項を発見する原理と実際〜

総合的学習の教材開発 (第16回)

• シクラメン栽培のポイントは何？･･････有田　和正
  〜「シクラメン」を教材化する(1)〜

総合的学習の教材開発 (第16回)

• 庭とビオトープ･･････菅井　啓之