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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • 【算数】（高学年）ちょっとした時間にちょっと頭を使う問題を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般／算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第5回)
  • 算数／素材さがしのコツ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
授業の腕をあげる　　■素材さがしの方法　拙著『算数科・教材開発のマニュアル』（明治図書）の中の素材さがしについて述べよう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 算数／子供のノートで授業が見える
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
関原　潔
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　授業の評価ができるノート　「授業の評価ができる子供のノート」を目指して指導してきました。　ノートの見開き２ページを一セットにし、左ページは「授業の記録」。右ページは、家庭で授業を振り返って復習を兼…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 算数／疑問の輪のひろがりをとらえる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
道端　専次
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
人によって評価は変わる？　　昨今、少人数学習に取り組んでいる学校は多いと思う。学校によっては単元毎にグループの指導者がかわる所もあるだろう。つまり、学期中に一人の児童に複数の指導者があたることになる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 簡単なテストで評価する方法
  • 算数／根拠や過程を大切にするテストの活用
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
髙橋　司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
単元の学習の終わりに、算数科の評価を観点別に行おうとするとき、「関心・意欲・態度」の評価も決して容易ではないが、最もその評価の方法が難しいものは、「数学的な考え方」の評価ではないかと考える。「表現・処…
対象
小学校
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第4回)
  • 算数／問いの発生は、場の拡張から起きる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
■未習事項なのか既習事項なのか　算数では、未習事項なのか既習事項なのかによって指導法は異なってくる。未習事項というのは、新しい概念の導入である。例えば、整数、小数、分数、たし算、ひき算、かけ算、わり算…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 本質的な教材で「わくわく授業」を創る
  • 算数／「わくわく」に「どきどき」をプラスワン
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
松本　晶代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子ども達が「わくわくする授業」とは何でしょうか。私は大きな期待感のある授業と考えています。期待感は大きい方が当然「わくわく度」も大きいですね。では、「わくわく」さえすればいいのでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 学習活動で「わくわく授業」を創る
  • 算数／一から一億までの整数の和
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
内山　義朗
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
学習活動で「わくわく授業」を創る算数　　「一から一億までの整数の和を求めなさい。」　の問いを出す。すべての子が正解。ヤッタア！が教室にこだまする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 学習活動で「わくわく授業」を創る
  • 算数／子どもの期待と好奇心が意欲と関心を高める
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
加藤　成
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子どもが「わくわく」するとき、それは未知の世界に飛び込むときである。そして、まだ経験したことのないことを、自分の頭と体で体験をするときである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第3回)
  • 算数／問いの発生と教材開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
■普段着の算数からの問いの発生　教材開発は、子どもが「わかる」「できる」「楽しい」ことを保障するものでありたい。単に、面白いだけではだめである。特殊なパズルだけを追っかけても普段の授業がつまらないので…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第2回)
  • 算数／教科書を徹底的に分析する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
■教科書で筋立てを読む　授業の腕を上げるためには、まずは算数の教科書の細部分析をするとよい。　教科書はとてもよくできた教材である。教材開発されたものである。だから、まずは教科書の筋立てを素直に読み取る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • 「笑いのある授業」をどうつくるか
  • 算数／「え～！先生ずるい！」そんな場を演出をする
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
村元　秀之
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　「えええ！　なーんだ！」　授業の中に、子どもが、教科や単元の内容をふまえて真剣に考えたことを教師がひっくりかえす場面を作る…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • 「笑いのある授業」をどうつくるか
  • 算数／子どものユーモアを引き出す「○寿」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
大木場　俊弘
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
算数科の授業のブレイクタイムで使える実践である。漢字に隠された数を探す。対象は中学年以上である
対象
小学校
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第1回)
  • 算数／教えたいことを隠す
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
■これまでの教材開発　これまでに、多くの教材開発にかかわる本を出版してきた。　（１）「算数科における楽しい教材開発法…
対象
小学校
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連載・常設
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 公開　テスト問題作成法
  • 算数／授業の中身をテストに作ろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　授業の内容によること　授業は工夫して一所懸命にやっているのに学期の終わりになると市販のテストで評価する。これを繰り返すと、子どもは授業に本気でかかわろうとしなくなります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 算数への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 「まだやりたい」を評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
黒川　孝明
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　関心・意欲・態度の評価をいつどうやってやるのか　　関心・意欲・態度を評価するのは難しい。　ある学校では忘れ物検査をして、評価に入れるという。確かに忘れ物をするということは、関心や意欲が高いとは言え…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 算数への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 思考過程で評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
金川　秀人
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
六年生の「分数の計算」の単元で次のテストを行った。　このテストには問題は二問。　書き込みの欄は２４コある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 数学的な考え方を評価する問題づくりのネタ
  • 文章題だけが数学的な考え方？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
渡辺　邦喜
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　数学的な考え方＝文章題か　「計算技能はよいけど、応用力＝数学的な考えがよわいね。」と話す先生方の声を聞く。私は、「先生の言っている応用力って何。」と聞き返すと、その先生は、文章題と答える。文章題が…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 数学的な考え方を評価する問題づくりのネタ
  • 実用的な問題づくりで評価Ａ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１こ４５円の石鹸が、１箱に６こずつ入っています。この箱を２箱買うことにしました。店の人に、１０００円をはらいました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 数学的な考え方を評価する問題づくりのネタ
  • 子どもに語らせよう・描かせよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
井関　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
【課題】　３４５÷２１の筆算の仕方　を考えよう　　【前時までの筆算】　　３２）３１７　　１　今までと違うところはどこ…
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小学校
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
  • 算数／学力を向上させる授業づくりのコツ３
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　学力を向上させる授業づくりのコツ　要するに学力を向上させるには次のような意識を持って授業づくりの仕方を変えていくことが必要だとこれまで述べてきた…
対象
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連載・常設
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