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書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
■普段着の算数からの問いの発生　教材開発は、子どもが「わかる」「できる」「楽しい」ことを保障するものでありたい。単に、面白いだけではだめである。特殊なパズルだけを追っかけても普段の授業がつまらないのでは意味がない。パズルもたまにはよいが、いつもいつも必要とは限らない…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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