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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 授業につながることを
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 「遊び心」をくすぐる
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
照井　孝司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
家庭での学習を充実させようとするなら、子どもの学習意欲を刺激することです。　「面白さ」に惹かれながら、学習が行われるような工夫が必要です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 教科書を学ぶシステムをつくる
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
星原　一宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教科書を使った授業をする　教師になった人なら、小学生の頃、算数が好きだった人はたくさんいるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 復習の課題にひと工夫
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
古森　尚子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
漢字や計算の復習には、ただ練習させるのではなく、ちょっと面白いなと思える課 題を与えると子どもたちも楽しく取り組むことができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 授業で体験させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　音読・ワーク・ノート学習　英語授業の家庭学習として生徒に期待しているのは次の三つである。　　①　教科書本文の音読…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア
  • 三年間の復習＝受験勉強を効果的に！
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
芝勢　雅子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　三年間の復習を効果的にする　私が現在受け持っている、中学三年生の国語の授業には、三種類ある。まず、大きくは、普通の授業と選択授業に分かれる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　よい聞き役になる家庭訪問のポイント
  • 家庭訪問・個人面談チェックリスト
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　メモを取る　中谷彰宏氏は、次のように言う。　「メモを取るのは一生懸命を表すしるし。メモを取る人に一生懸命話してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 子どもは、子どもにはできないことを教師に求める
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもは、子どもにはできないことを教師に求めている　　クラブ活動が終わってしばらくたった時、Ｋさんが職員室に飛び込んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 提言・なぜ教師の統率力が必要か
  • 頼りになる教師を求む
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　優しい教師より、頼りになる教師　若い先生に限らず、年配の先生の学級が乱れている。　その先生の子どもに対する態度をみていると、共通する点がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 提言・「学習習慣」はこうすれば育つ
  • できるようになる授業が基盤
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　できるようになる授業が基盤　私は、この十年ほど、「宿題」というものを出したことがない。　しかし、担任したほとんどの子は、宿題を出さずとも、漢字・音読・算数の学習を家で行っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携・協力の進め方
  • 学級懇談会で保護者の悩みを聞く
  • 家庭教育の情報をシェアする
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「みんな持ってるよ」は本当か？　学級懇談会において、保護者から「深刻」な悩みを聞くことはないだろう。そういうことは、懇談会とは場を変えて、聞くことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 閉じこもりがちな子への助言
  • 仲間に入れないタイプ　友達をつくろうとしないタイプ
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　閉じこもりがちな子の二つのタイプ　休み時間、校庭のすみで一人で遊んでいる子がいる。教室の中で一人で本を読んでいる子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の危機的状況を自己診断する
  • 提言・崩壊を防ぐ学級の自己診断の観点とは
  • ゴミ・シャーペン・不規則発言
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ゴミが散乱している　荒れている学級には共通した事象がある。　その一つは、子どもが帰った放課後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業で「集団意識」を高める技
  • 「学習する集団」を育てる学級づくりのコツ
  • 「ぼくもできる・君もできる」「ぼくもいいぞ・君もいいぞ」
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　共に学ぶ「学習する集団」とは　学級が共に学ぶ「学習する集団」であるとは、どのようなことなのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第12回)
  • 「別れの演出」に心を砕く
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「別れの演出」をする　三月、別れの季節である。　卒業式、修了式、クラスがこれで終わる。　だから、これまでのクラスのつながりの総決算として、「別れの演出」をしていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第11回)
  • 楽しい授業だからこそ、先生と子どもがつながり、指導が通じる
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　つまらなければ、荒れた子は言うことをきかない　以前、勤務していた学校でのこと。　ある一年生のクラスが荒れていると聞いた。二名の子が担任の先生の言うことを聞かず、他の子に手出しをしてけんかが絶えない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学級の「集団規範」をどう作るか
  • 提言・学級の「集団規範」の役割
  • ルールを守ればよいことが起こる
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
過日、私は、土曜参観の振り替えを使って、他校に勤務するサークル員の学級を参観した。　その学級には、特別支援が必要なアスペルガーだと診断される子が在籍していた。それまでの学年において、その子は、たびたび…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第10回)
  • 小さな手だての積み重ねで男女の仲をつなぐ
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男女の仲が良くないという相談　学期途中から、高学年のクラスを担任することになった先生から相談を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第9回)
  • 企画書によるイベント　プールパーティー
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級目標にそった月別の目標　四月にクラスが発足した際、すぐに学級目標を作成した。　学級目標は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第8回)
  • イベントで心をつなぐ　３
  • 二重とび全員達成かき氷パーティ
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二重とびができた　七月の体育館。体育の授業の準備運動でなわとびを行っていた。　私が指示を次々に出す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第7回)
  • 形式的な子どものつなげ方を排す
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　指名のリレー・二つの授業　研究授業の際に、指名された子が次の子を指名する光景を目にすることが、時折ある…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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