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特集 子どものメッセージの受けとめ方
無気力な子ども
TOSSに参加する教師が無気力生徒を変えた
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
無気力な子ども
基本は「授業」である
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
鈴木 康一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 A君から学んだ「授業の力」 ずいぶん前に受け持った子どもの中に次のような子どもがいた。ここでは仮にA君と呼ぶことにする…
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小学校/中学校
種別
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
無気力な子ども
無気力な子を巻き込むように、授業を工夫していく
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
上木 信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝からボーッとしている。学習道具の準備ができない。やる気がない。このような無気力な子どもに出会った…
対象
小学校/中学校
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
反社会的な行動をする子ども
ケース・バイ・ケースで対応
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
大江 浩光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 日記などで訴えてくる場合 自分が反社会的な行動をとった原因について、日記で訴えてくる子どもの場合は、その原因から出発して、子どもを受けとめてあげることが大切である…
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小学校/中学校
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
反社会的な行動をする子ども
自己顕示欲を抑えつけない
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
小山 弘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 反社会的行動を繰り返したN 反社会的な行動をする子どもというと五、六年で担任したNのことがすぐに浮かぶ…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
反社会的な行動をする子ども
授業でしかけ、授業でつかむ
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
黒木 俊治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 心を開かなくなる瞬間 反社会的な行動をする子どもは、その多くの場合、自分でわかって行動をしている。それはこちらに対して強烈に何かを訴えているメッセージだと考えることができる…
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小学校/中学校
種別
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
反社会的な行動をする子ども
行動の背後にある真意を
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
西尾 一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 まず「受容」 温暖な知多半島でも、冬になると二度や三度は雪が舞う。毎年のことだから、雪が舞う程度では記憶には残らない。しかし、ある雪の舞う日のことを、私は鮮明に覚えている…
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特集 配慮を要する子どもへの対応
不登校児への対応を探る
不登校を防ぐ三つのシステム
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
不登校になるかなりの生徒が、発達障害の生徒であるという報告がある。 発達障害の子への対応を探るためには、個人の研修に任せておいてはならない。学校に、そのようなことを学ぶ研修の場やシステムが必要である…
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小学校/中学校
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特集 クラスの人間関係に悩む子への助言
落ちつかない子への助言
落ち着きのない子を救うのは高い授業技量を身につけた教師である
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 発達障害の子のための環境調整 落ち着きのない子には発達障害の可能性があるかもしれない、という視点で対応する…
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小学校/中学校
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特集 「学級意識」を高める多様な提案
学級が「心の拠り所」になるための条件
ルールの教え方にもプロの域がある
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 ルールの教え方で指導力が問われる 優れた学級活動の実践には、 ルールがある。 ルールだけではない…
対象
小学校/中学校
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特集 子どもの変化をどう見るか
子どもの授業のつまずきを見抜く眼とは
子どもがつまずく理由を見つける眼を持つ
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 確認する眼を持つ つまずきは、 授業中に学習の到達度を何度か確認することで見つけることができる…
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小学校/中学校
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特集 学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
保護者との連携・協力に問題はないか
授業の技量を上げれば保護者に感謝される
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 ある女教師の授業への挑戦 保護者に背を向けられる教師は、授業の技量が低い教師である。 保護者から感謝されたいなら、授業の技量を上げようと本気で努力することだ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 手を焼かせる子どもへの対応技術
文句を言う子・目立ちたがる子への対応技術
成功体験をさせ、楽しいことに取り組ませよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 自己存在感を持たせる 頻繁に文句を言ったりや目立ちたがったりするのは、自己存在感を感じてないからである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 勉強好きにさせる家庭学習の開発
提言・これまでの家庭学習どこに問題があるか
「百マス計算」の宿題は脳科学からみても効率の悪い学習方法である
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学習の効率を良くする手立て いまだに「百マス計算」を宿題に出している教師がいる。不勉強の極みである。『徹底検証百マス計算≠ヘできない子を救えるか』(明治図書)を読んでほしい。「百マス計算」で…
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小学校/中学校
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特集 子どものつまずきが見える教師
子どもをつまずかせる原因は何か
学級づくりの過程で
正常な集団づくりの方法を学べ
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 正常な行動をまねさせよ 横山浩之氏(東北大学医学部附属病院小児科)は言う。 増やしたい行動は褒める。減らしたい行動は無視する。危険な行動は止める…
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小学校/中学校
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特集 進歩がわかる「自己評価」への支援
教科別・自己評価への支援―ポイントチェックで実力アップ
図工科・子どものふり返りへの支援
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営/図工・美術
本文抜粋
1 クラスに7割いる絵の苦手な子 たいていの子どもは自分の絵が下手だと思っている。絵を描くのが苦手である…
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小学校/中学校
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特集 子どもに「進歩」の筋道を示そう
「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
だめな子ほど豊かな感性を持っている
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 だめな子ほど豊かな感性を持っている 勉強もだめ、スポーツもだめな生徒を美術の授業で育てること。それが美術科教師の私の生きがいである…
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小学校/中学校
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特集 人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
望ましい人間関係づくりへの援助
教室内男女別居
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 協力するイベントを仕掛けよ 1 全員が楽しめるゲームをすること 2 全員が協力しなければならないようなイベントをすること…
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小学校/中学校
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特集 「発表力」のある学級に育てる
「発表力」を育てるために
一人一人の発言が大切にされているか
発言を大切にするクラスは論争ができる
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 論争ができるクラス 論争ができるクラスにしたい。論争ができるクラスは知的で平等な集団である。当然だが一人一人の発言が大切にされる傾向が見られる…
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小学校/中学校
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特集 学級を「心の居場所」として再生させる
学級を「心の居場所」に再生させる現場からの提案
教師の子どもを見る目にある「心の居場所」
書誌
心を育てる学級経営 臨時増刊 2000年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 放課後の孤独な作業を 養護学校に努めている教師が言う。 心の病気になった子どもや不登校の子には「今現在、学校の中で受容され、認められたことが少ない」子が多いと…
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小学校/中学校
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特集
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心を育てる言葉かけ
体全体で画用紙を隠すようにして絵を描いていた子
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
体全体で画用紙を隠すようにして 絵を描いていた子 酒井式描画指導法の「カタツムリの速さ」で描く描かせ方は、時として子どもに逆転現象を起こす…
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小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
特集 刺さる!言葉かけ
菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
授業力&学級経営力 2022年11月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
考え,議論する道徳に変える 加藤宣行の発問講座 6
発問を切り替える
道徳教育 2023年9月号
07 【授業最前線】成功する授業開き 1年間の授業につなぐ授業プラン 小学校
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文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
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