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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 21．班ノート・個人ノート
  • （小）子どもと教師をつなぐ班ノート・個人ノート
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(41～60件)
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  • 特集　子どもの拒否やトラブルに出会った時―つまずかないための実践のヒント
  • 小学校／子どもの中にいじめが見えてきた時
  • いじめにおける個人の指導・集団の指導
書誌
生活指導 2006年5月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもを受容し、話を聞くこと　いじめが見えてきたら、子どもの話を聞くことである。事実を確認しないで、全員の前で「あなたたち、いじめをしているでしょう。許しませんよ」などとやっては教師不信につながる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが大人を信頼する時―子ども集団づくりと学校づくり(3)―
  • 小学校実践
  • 子どもに安心と自信を
書誌
生活指導 2003年11月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
自信をなくした子どもたち　六年生を卒業させたと思ったら、すぐに校長先生に呼ばれ、再度六年担任をお願いしたいと頼まれた。予想していたことなので快諾した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • 原発事故で避難した方を地域で守る
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　避難所でのこと　福島第一原発の爆発事故により、多くの方が着の身着のまま、私の勤務する学校にも避難されてきた。ほとんどの方が「二・三日で帰れるだろう」と考えていたのに、まさか何年も戻れないことになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　反貧困に取り組む子ども集団づくりの課題～第52回全国大会（滋賀）に学ぶ～
  • Ⅰ　基調提案をこう読んだ
  • 反貧困に取り組む集団づくりをどう進めるか
書誌
生活指導 2010年12月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　貧困に苦しむ子どもたちの実態から　今回の基調提案は、ひじょうに分かりやすく、「なるほど、なるほど」と読み進めることができた。特に、貧困をどうとらえるかという観点は、実践を進めていく上で、しっかりと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　教師と保護者がつながる一歩―保護者との出会いをつくり出す―
  • 小学校
  • 保護者とのよりよい関係づくり
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　保護者のおかれている厳しい状況　教職員の勤務労働条件は、かつてなく厳しいものになっている。精神疾患の激増をはじめ、文部科学省も改善に乗り出すところまで来ている。しかし、保護者も全く同じなのである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • まえがき
  • 胸をときめかせ、「集団づくりの扉」を開いてください
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今回、「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」を『生活指導』臨時増刊として発行することになりました。企画・編集は一年前から始められました。全国各地の実践家から熱のこもった原稿を頂きまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 私の授業づくり・道徳 (第11回)
  • 小学校／子どもの作文を使っていじめを考える
書誌
生活指導 2008年2月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　いじめられた子どもの書いた作文を使って　道徳の授業でいじめを取り上げることは難しい。しかし、とても大切な学習である。そこで、子どもの作文を用いて、いじめにあった子どもの悲しみや苦しみをできるだけ理…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　授業づくりのアイデア・二学期編―保護者と地域とすすめる授業づくり―
  • 低学年／低学年でさせたい体験を地域とともに
書誌
生活指導 2006年9月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　保護者に先生になっていただく　とっても楽しくて、ためになる方法、それは保護者に先生になっていただくことである…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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  • 若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第5回)
  • 小学校８月／子どもがつながる夏休みをつくる
書誌
生活指導 2006年8月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　夏休みにしかできないことを考える　学校ではできないことを夏休みにやりたいものである。そのことで、新たな子どもたちのつながりもできたらいいなと考えたい。学力競争一辺倒の学校、子どもだけでなく教師も息…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　授業づくりの出発（４・５月の授業をどうするか）
  • 小学校低学年／授業づくりの基本をしっかりと
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
低学年の四月五月はとても大切である。基本的な学習習慣の定着や話を聞くことなど、楽しみながらもしっかりと身につけさせたいもの。そのアイデアを紹介したい…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　今、児童会・生徒会は
  • 小学校実践
  • 小さな要求実現から学校を変える動きに！
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級集団づくりからスタート　六年前に赴任した学校（全校生二一〇名）は、管理的で驚くことばかりであった。しかし、それ以上に管理的な学校に二年間いたこともあって、かなり冷静に学校の状況を分析することができ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 北から南から
  • 地域・サークルからの発信　福島県
  • 休みながらも復活を繰り返す福島サークル
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　福島サークルの誕生　福島サークルは今から十六年前に誕生しました。古関が福島市周辺の学校に転勤。以前から親しかった高橋是維先生と話しあって「福島生活指導サークル」を発足させました。川俣町の中央公民館…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　リーダーの指導
  • 小学校実践
  • 楽しい活動の中でリーダーのおもしろさを
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　問題はあるが、活動的な子どもたち　七年ぶりの中学年担任。三年生二十八人、一年生の時から子ども同士のトラブルが多く、なかなか授業にならず、担任の大きな怒鳴り声が響いていたそうである。当然ながら保護者…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 学校にゆったりした時間を
書誌
生活指導 2003年7月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
久しぶりの三年生担任。六年担任を二年続けたので、三年担任は新鮮そのものであった。　五月、福島にも春が来る。子どもたちを裏山に誘う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • ［実践･小］｢くるしいおもいは　いっしょだよ。｣～動かしようのない辛さを優しさと強さにかえて～
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
津久田　あき
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　絵理とクラスの子どもたち　小さな体に大きなランドセルを背負って入学してきた絵理。明るく笑顔の絶えない彼女が、五月に体調の異変を訴えた。病院に行っても原因不明。検査・転院を重ね、辛い闘病生活が始まっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • ［実践･小］平和のとりでを築く―和解へ誘う｢読み｣の授業―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　授業「平和のとりでを築く」は、実践した当時の子どもたちが「暴力の連鎖」の中で生活していた状況を変えることを一つの目標として展開したものである。同時に、「テキスト⇔子どもの手持ちの力」の図…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅲ〈子ども集団づくり論〉
  • <論文>　アソシエーション過程としての子ども集団づくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子ども集団づくりのパースペクティヴ　生活指導は、子どもを被教育者と見る前に、生活者だと見る。子どもたちは学校用の「児童・生徒」にふさわしい価値観や行動スタイルを強要されるのではなくて、あるいは生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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