特集　子どもが大人を信頼する時―子ども集団づくりと学校づくり(3)―

• 子どもが大人を信頼する時―子ども集団づくりと学校づくり(3)―･･････鈴木　和夫

• 小学校実践

  • 「たいこばやし」に希望をのせて･･････大野　雪子
  • 子どもに安心と自信を･･････古関　勝則

• 中学校実践

  • 子どもとの信頼をきずく取り組み･･････遠藤　洋一
  • アスペルガー症候群の隆夫とともに･･････中川　拓也

• 小学校分析

  • 子どもの権利を保障する大人の共同の中で･･････浅見　慎一

• 中学校分析

  • 「個」に応答し、「集団」を問い直す･･････後藤　義昭
• 子どもがおとなを信頼するとき･･････照本　祥敬

第２特集　子どもたちの心の闇を探る 長崎事件・沖縄事件

• 小学校実践

  • 子どもたちの心の闇―誰にも相談できないこと･･････海山田　太

• 中学校実践

  • 孤独と妄想のはざまで･･････喜屋武　幸
  • 決めぜりふは「ざけんなよ」･･････北原　浩平
  • 長崎の事件を語ること･･････安子島　宏
• 少年の重大犯罪事件を考える･･････楠　凡之
• 関係図書紹介･･････倉橋　佳裕

今月のメッセージ

• いっつも大人は力でやるから嫌なんだ･･････佐伯　隆

風の声―この人に聞く

• 子どもたちの笑顔が消える日―「特別支援教育」の名によって固定式の障害児学級がなくなる？―･･････杉山　敏夫

生活指導研究コーナー

• 現代子ども論―過剰といい加減、かつてと今と･･････近藤　郁夫

教育情報

• 不登校問題に関する調査研究協力者会議･･････楠　凡之
  〜「今後の不登校への対応の在り方について」（報告）をどう読むか〜

ほっとたいむ　サークルからの発信

• 転換期を求めて･･････有賀　貞文

書評

• 『通常学級の障害児教育「特別支援教育」時代の実践と課題を問う』･･････湯浅　恭正

読者の声

• ９月号を読んで

投稿　実践記録

• 「付添人活動」―学校としての対応・親との共同･･････上林　武彦
• コメント･･････能重　真作