特集　＜対話の広場＞をつくる

• ＜対話の広場＞をつくる･･････鈴木　和夫

• 実践報告・小学校

  • 緊張した女子の関係をひらく対話･･････中野　譲
  • ナッシーからの手紙･･････北山　昇

• 実践報告・中学校

  • 井戸端、シャベリ場･･････佐藤　くみ子
  • 愛のメール大作戦･･････橋本　尚典

• 小学校・分析

  • 対話の＜広場＞をつくるために･･････住野　好久

• 中学校・分析

  • 対話のシナリオが求められる実践･･････安島　文男
• 関係図書紹介･･････住野　好久
• Ｑ＆Ａ　子どもと対話を成立させる･･････小室　貴

第２特集　地域を丸ごとつかむ総合学習―岩手、小野寺実践を検討する―

• ふるさとの大地に根ざして･･････小野寺　武男

• コメント

  • 共同の物語と学び･･････豊田　健三郎
• 地域から子どもたちの生き方に迫る総合学習―小野寺実践の分析を通して―･･････田代　高章
• 関係図書紹介･･････田代　高章

今月のメッセージ

• 対話・討論を軸に･･････村越　規雄

風の声―この人に聞く

• 八ヶ岳南麓から語る未来･･････石川　春香

生活指導研究コーナー

• 「特設総合学習」等について･･････遠藤　芳信

教育情報

• 教育方法による分配･･････子安　潤

ほっとたいむ　サークルからの発信

• 全国大会後の佐賀生研･･････中島　明俊

書評

• 『癒しと励ましの臨床教育学』･･････田中　昌弥

読者の声

• ３月号を読んで

投稿　実践記録

• 太鼓続けたいね。地域に残したいね―ＰＴＡで和太鼓にとりくんで･･････響　太
• コメント･･････大和久　勝