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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 出会いから班・グループづくりへ
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 実践記録　出会いから班・グループづくりへ
  • 願いを出し合おう
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
村木　恵美子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
人は人の中で人間らしく発達していくと考えている私は、低学年の時から比較的おとなしいと言われてきた子どもたちと五年生で出会った。このおとなしさは、他者と交わらず自分を閉ざしているのではないかと気になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 実践記録　出会いから班・グループづくりへ
  • 「ファミリー」で居場所探し、友だち探しを
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
田中　亨
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
三年生で担任になった時、この学級の子どもたちは仲が悪いわけではないが、お互い妙によそよそしく本音を出さないでいた。教師には従順で反抗もしないが、同時にがむしゃらに何かにチャレンジすることもない。あから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 実践記録　出会いから班・グループづくりへ
  • 「ハゲが来た」からの出発
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
転勤して、すぐ三年の担任になった。へたをすると教師の敵になる弓子、二年の三学期から登校拒否になった智子、孤立していじめられるおそれのある京子。一方、男子は、勉強はできるが、ずるくて裏で人を動かす信夫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 分析
  • 出会いから班・グループづくりへ―村木、田中、木村氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　村木実践を考える　　子どもの思いが出せずに、暗い雰囲気の学級で、どうやって子どもたちの心を開いていったらよいかを考え、出会いを作り出そうとしています。最初の三日間ぐらいの報告なので、村木さんの出会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 自主的活動のよりどころとしての班・グループ
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
浅野　誠
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
班・グループには多様なものがある。焦点は、それが子どもたちを管理支配するものになるのか、それとも子どもたちの自主的な動きをつくりだし、共同の場をつくり、公共の世界を変えていく民主主義的なものになってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • Ｑ＆Ａ　出会いから班・グループづくりへ
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｑ１　班は何のために作るのですか。　『学級集団づくり入門　第二版』では「班は学級を基礎的集団に高めるための教育的道具」であると規定されています。ここでいう「基礎的集団」とは、子どもたちの生活と学習の共…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　対話が生まれる授業・対話をつくる授業
  • 小・実践へのコメント
  • 【実践へのコメント】出会い・参加の学習、そして、対話のある授業とは
書誌
生活指導 2010年2月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　出会いとしての学習、参加としての学習　私たちが毎日展開する授業では、必ずと言って良いほど、「わかる」「わからない」「できる」「できない」という子どもの応答がある。それは、子どもの側からすると、学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私たちに平和と安全を―子どもたちの意見表明
  • 実践
  • 平和のとりでを築く―和解へ誘う「読み」の授業―
書誌
生活指導 2009年10月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　授業「平和のとりでを築く」は、実践した当時の子どもたちが「暴力の連鎖」の中で生活していた状況を変えることを一つの目標として展開したものである。同時に、「テキスト⇔子どもの手持ちの力」の図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　新しいつながりと世界をひらく対話
  • 分析
  • 子どもの世界を立ち上げる生活指導
書誌
生活指導 2006年1月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　今、生活指導を検討する時、その指導の内実をどう考えたらよいのだろうか。　　「社会・心理的、言語・身体的な暴力によって差別され、自己を失っているもの同士が相互に尊敬し合う関係を成り立たせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもとつながるために
  • コメント
  • 教師の指導とは何か
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今大会の基調では、この「つながる」という言葉は、次のように定義されている。　「〈つながる〉とは、身近にいる他者や集団と日常的な関係交渉をもつことや、所与の集団内部での親密な人間関係を構築することではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集１　子ども集団づくり
  • インタビュー　「子ども集団づくり」について考えよう―竹内常一氏に聞く
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　今日は臨時増刊号の特集テーマである「子ども集団づくり」について竹内さんに話をうかがいにきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全32ページ (320ポイント)
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  • 特集　足もとから創る―教師の協同
  • 足もとから創る―教師の協同
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
東京からスタートした教師の自己申告、キャリア・アップのマイプランが全国的な広がりを見せ始め、教師間の競争が意識的に作り出され、協同する教師の仕事がやりにくくなっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもと共に
  • ＡＤＨＤの子どもと共に
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
平成一五年三月一五日に中教審より「新しい時代にふさわしい教育基本法と教育振興基本計画のあり方について」という答申が出され、「目標実現のための課題」として、「学習障害（ＬＤ）、注意欠陥／多動障害（ＡＤＨ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　班会議でつくる世界
  • 班会議でつくる世界
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちの孤立・アトム化という状況の中で、今、集団づくりは、子どもたちに集団と個人の関係、個人と個人の関係をどのように指導し、その関係性をどう変えていくのかが問われているのだと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもたちのトラブルを読み解く
  • 子どもたちのトラブルを読み解く
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちのトラブルは何が問題で、どんなことがきっかけでトラブルになったのかわからないまま、その表出の凄さにたじろいで、行為そのものだけを叱って終り、という指導が多くありませんか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが大人を信頼する時―子ども集団づくりと学校づくり(3)―
  • 子どもが大人を信頼する時―子ども集団づくりと学校づくり(3)―
書誌
生活指導 2003年11月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「集団生活に馴染めない子どもたち」を中心にした実践記録がこのところ多くなっています。　集団に馴染めない状況の広がりは、子どもたちが対人関係におけるトラブルを多く抱え、その解決を体験的に積み上げ、集団的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新しいリーダー・リーダーシップ―子ども集団づくりと学校づくり(2)―
  • 新しいリーダー・リーダーシップ―子ども集団づくりと学校づくり(2)―
書誌
生活指導 2003年10月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「子ども集団づくり、学校づくり」を課題として検討していくと、その主要なテーマがどうしても教師の指導性、あるいはコーディネーターとしての教師という側面に視点が行き、子ども集団のリーダー・リーダーシップに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　グループづくりとネットワーキング―子ども集団づくりと学校づくり(1)―
  • グループづくりとネットワーキング―子ども集団づくりと学校づくり(1)―
書誌
生活指導 2003年9月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今、子どもたちと社会にとって、戦争と暴力の二〇世紀を超えて、憲法と教育基本法が輝く時代をどう作り出すかが課題となっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　グループづくりとネットワーキング―子ども集団づくりと学校づくり(1)―
  • グループづくりとネットワーキング
書誌
生活指導 2003年9月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちの公共的な世界と私的な世界とを明確にして、学校におけるグループづくりを考え、班（公共的な世界）を基点とした子どもたちのネットワークをつくり（狭義に）、子ども同士の関係や関係性を新しく形成して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　学級ってなんだろう―学校改革の中で学級をどう位置づけるか―
  • 学級ってなんだろう―学校改革の中で学級をどう位置づけるか―
書誌
生活指導 2003年7月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全生研の実践研究が新しい局面を迎え、さまざまな議論が行われています。その一つが近畿の全国委員が苦労してまとめた「共同グループ」をめぐる論議です。今一つは、昨年の全国大会基調が提起した「子ども集団づくり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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