特集　私たちに平和と安全を―子どもたちの意見表明

• 特集のことば

  • 私たちに平和と安全を―子どもたちの意見表明･･････高橋　英児

• 論文

  • 平和・多文化への知的追求と行動を育む･･････浅野　誠

• 実践

  • 平和のとりでを築く―和解へ誘う「読み」の授業―･･････鈴木　和夫
  • 最後の学びは―閉校を前にして―･･････倉持　利江子
  • 平和学習の中の意見表明･･････草野　和人

• 実践を読んで

  • 「希望は戦争」と発言する若者のいる中で･･････柏木　修

第２特集　ケータイ・ネットによるつながり方―子どもの場合・大人の場合―

• 子どもたちとケータイ・ネット―現場教師から

  • <小>ネットで生きる子どもたち･･････本堂　進
  • <中>ネットで広がる学校を離反した子どもたちの世界･･････高木　安夫

• 教育運動とケータイ・ネットの可能性

  • つながりの第一歩の声を出すこと･･････塩崎　義明

• ケータイ・ネットのつながりの世界を創り拡げる

  • 彼らの「願い」を知ることを出発点にして･･････高橋　英児

• 若者の労働とケータイ・ネット

  • ばらばらの若者とつながる・生きる・連帯する･･････山田　真吾

今月のメッセージ

• 社会を編み直す「子ども集団づくり」へ･･････竹内　常一

私の授業づくり (第7回)

• 小学校〈家庭科〉／食事ってなんだ？･･････今関　和子
• 中学校〈英語科〉／「学び」のある授業をめざして･･････沖浜　真治

実践の広場

• 子ども文化の世界

  • 「リアルなつながり」･･････西川　裕美

• 貧困・格差と子どもたち

  • 放課後遊びの時間をうばわれた子ども･･････秦　和紀

• 学級のイベント

  • 学校行事を学級のイベントに･･････鈴木　直

• 学年・学校行事

  • 子どもが輝く「ふれあいまつり」を！･･････高尾　和伸

• 部活動・クラブの指導の工夫

  • 秀平とサッカー部･･････有川　博延

• 職員室の対話

  • 職員室雑感…多忙な現状と先生方の対応･･････山�ｱ　馨

• 手をつなぐ―親と教師

  • それはバドミントンから始まった･･････原田　光三

• 私が教師を続けるわけ

  • 「こんな状況」ではなかった「ちょっと以前」を知っている五十代･･････高橋　保

若い教師のメッセージ

• 子どもと共に歩きたい･･････西原　誠治

教育情報

• リストカットと「自己コントロール」･･････相馬　明子

北から南から

• サークルだより・山梨･･････土屋　雅城
  〜三〇年、サークルと共に歩む〜

読書案内

• 『不可能性の時代』･･････子安　潤

読者の声

• ８月号を読んで

シリーズ／各地の実践

• 栃木･･････平野　ナナ
  〜不安と不信をこえ、認めあい、繋がりあうために〜