関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 目線を意識した授業・しない授業―どこに違いが出るか
  • 授業を見る「観点」と「目線」と「対応力」がセットになって授業が変わる
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 特別支援の必要な子への目線とは
  • 目線に表情をつける
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
山﨑　雄史
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　意図的に目線を送る　平山諭氏（倉敷市立短期大学教授）が提唱する授業スキルの中に、「目線」に関わるスキルが二つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 特別支援の必要な子への目線とは
  • 最後は「目力」で勝負する
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
河村　要和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
特別支援の必要な子に目線、目力は欠かせない。言葉の理解がままならず、会話がなかなか成立しない場合などは、目からのメッセージが相手とのコミュニケーションの入り口ともなるためである。以下、その使い分けにつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「授業力の向上」をめざす自己点検
  • 発問・指示の技術力・どこが問題か
  • 発達障害の子どもがいる学級で授業を成立させる３つの原則
書誌
授業研究21 2009年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　発達障害をもつ子どもが教えてくれる　発達障害をもつ子どもたちがどの学級にもいる状況が全国の教室で生まれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 提言・「教師修業」の在り方―何が問われているか
  • 研修を民間委託したらどうか
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　研修を民間委託したらどうか　ＴＯＳＳのセミナーは、なぜ一ヶ月も前にキャンセル待ちになるのか
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現代の課題に挑む「新しい指導力」
  • 情報活用能力に挑む「新しい指導力」
  • 情報を鵜呑みにしない「不易と流行」を兼ね備えた指導力
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　調べ学習の実態　インターネット情報に対する誤った神話がある。　多くの教師とほとんどすべての子どもたちは、次のように勘違いしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　読書活動の多様な展開を探る
  • 読書活動へ広げる教科指導の試み
  • 国語科学習から広げる
  • 「強制」してでも読ませる覚悟を教師が持つ
書誌
授業研究21 2005年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　読書の偏り　本校では、毎月、司書の先生が、子どもたちが借りた本を分野別に一覧表にして渡してくれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業の批評力をどう磨くか
  • 模擬授業の批評力を磨く四つの修業
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
模擬授業の批評力を磨くには、次の四つの修業が必要である。　　①授業批評の観点を持つ。　②自らもレベルの高い授業作りをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 集中できない子どもの原因を探る
  • 丁寧さにすべてが表れる
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　算数の教科書の復習をする　３月になり、算数の教科書の復習をした。　各単元ごとの最後のページは、「練習」となっている。一ページ程度の練習問題が設定されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どんな授業が学力を保障するか
  • 提案（模擬授業）　国語の授業で学力保障を検証する
  • 〈向山型国語〉学力保障のための三つの提案
書誌
授業研究21　臨時増刊 2003年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　三つの提案　国語の授業で学力保障をするために三つの提案をする。　　①「助走・発見・知的感動」による授業の組み立て…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「子ども研究」の緊急課題に迫る
  • 子どもの「文化・メディア」でいま問われていることは
  • 教材とユースウェアのシステム化
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　五色百人一首大会の盛り上がり　「ＴＶゲームばかりして困る」　と保護者は言う。　「ご家庭できまりを作って時間を制限することが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学びの支援」で総合的学習に挑む
  • 子ども主体の総合的学習を豊かにするポイント
  • 個性・自己表現の重視で
  • 「飽食の支援」から「空腹の支援」へ
書誌
授業研究21 2000年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一 「飽食の支援」の現実　　多くの場合、総合的な学習の時間の最後に発表会をする。　「表現力の育成」という名のもとに教師が必死になってお膳立てをする。研究授業ともなるとなおさらである。発表会をするからが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教師修業への助言
  • 教師修業の成否は、「継続」と「志」に規定される
書誌
授業研究21 2009年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師修業の正否は、「継続」と「志」に規定される　熊本県人吉市立人吉東小学校　椿原正和　　一　会議には教科書を持参する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第12回)
  • 『暗夜行路』を向山型分析批評で授業する
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　日本一のＴＯＳＳ箱根合宿　ＴＯＳＳ箱根合宿（一月五・六日）は、小涌園で七○○名という過去最高の参加者を得て開催された。若い人たちが次々と参加してくる。圧倒的な勢いを感じた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第11回)
  • 向山型討論指導の枠組みを公開する！
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型の最高峰討論の授業　討論の授業は、授業形態の最高峰である。　討論の授業の重要性を否定する人は、ほとんどいない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第10回)
  • 江戸時代の代表的教具「字突き棒」を現代に甦らせる！
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
日本教育技術学会福島大会　二○○七年一一月一〇日（土）、第21回日本教育技術学会福島大会が開催された。その中で模擬授業の機会を得た…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第9回)
  • 子どもから「宝石のような言葉・文」がでるまで褒め続けることが第一段階だ！
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　原則に返る　向山氏は次のように言う。　　ＰＩＳＡ型テストとは、国語学力テストＢ問題とは、つまり「テキストを正確に読みとる」という問題である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第8回)
  • 大反響！新分析批評ワーク
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　大反響　先月号で紹介した新分析批評ワークが大反響であった。　全国からメールやお手紙をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第7回)
  • 新分析批評ワークの提案！
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型対応の「新分析批評」　２００７年８月４日（土）、第35回向山型国語教え方教室が東京において開催された。テーマは、「新分析批評の授業づくり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第6回)
  • 「意味」と「範囲」を問う授業
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　向山氏の問題提起　『向山型国語教え方教室』２００７年７、８月号の特集は、分析批評である。ＰＩＳＡ型「読解力」が注目をあびる中、ＰＩＳＡ型「読解力」に対応できるのが、向山型分析批評なのだということが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第5回)
  • 全体の枠組みを提案する
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　全体の枠組み　「読解力」をどのような枠組みで捉えるのかを提案する。　次の資料をもとに作成した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ