詳細情報
- 特集 「学びの支援」で総合的学習に挑む
- 子ども主体の総合的学習を豊かにするポイント
- 個性・自己表現の重視で
- 「飽食の支援」から「空腹の支援」へ
- 本文抜粋
- 一 「飽食の支援」の現実 多くの場合、総合的な学習の時間の最後に発表会をする。 「表現力の育成」という名のもとに教師が必死になってお膳立てをする。研究授業ともなるとなおさらである。発表会をするからがんばらないといけない。発表会に間に合わせるために休み時間まで使って準備・リハーサルをさせる。まさしく…
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