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  • 第2特集 初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー2 ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • リーダーの心得は?
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤 克彦
本文抜粋
1 楽しいエンカウンター 教室でエンカウンターリーダーをやっていて思うことは,児童生徒とともに楽しむ気持ちが前提にないと長続きしないということである…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 第2特集 初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー2 ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • インターベンション(介入)ってなあに?
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤 克彦
本文抜粋
1 介入とは 「介入」とは,エンカウンター実施中にリーダーがメンバーの活動に割り込むことである
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 第2特集 初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー2 ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • 参加しない子への対応は?
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤 克彦
本文抜粋
1 参加しない子とは何か エンカウンターに参加しない子がいる。確かにいるだろう。しかし,その子は,他の活動には参加しているのか。そこにいるだけではなく,本当に参加しているのかまず検討してほしい…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 第2特集 初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー2 ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • エクササイズのアレンジの仕方は?
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤 克彦
本文抜粋
1 エンカウンターの構成要素 エクササイズをアレンジすることを,エンカウンターの構成要素の中で説明していきたい…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 第2特集 初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー2 ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • こんなときはどう対応する @惑わす子がいる
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤 克彦
本文抜粋
1 トリックスター エンカウンターの最中,周りを巻き込んで,惑わしたり雰囲気をぶち壊そうとする児童生徒が出ることがある…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 第2特集 初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー2 ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • こんなときはどう対応する A子どもたちがのってこない
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤 克彦
本文抜粋
1 のってこない理由 エンカウンターにのってこないのは,抵抗が原因である。 抵抗とは,参加するのをいやがったり,おざなりに対応し真剣に向き合おうとしない心理状態のこと。拒否反応と解釈してもいい…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第2回)
  • 5月
  • 低学年/子どもたちの誕生日をきっかけに,クラスをつなぐ
書誌
授業力&学級経営力 2022年5月号
著者
辰巳 明子
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 誕生日には絵本の読み聞かせがおすすめ 幼稚園や保育所ではよく誕生日会などをされていますが,小学校ではなかなかそのような時間はとれません。しかし,子どもたちにとっては,自分を見つめる大切な日です。そ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第2回)
  • 5月
  • 低学年/もう一人のお友達(クラス・マスコット)登場!のススメ
書誌
授業力&学級経営力 2021年5月号
著者
鹿野 哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
5月の学級経営ネタ&アイデア  (第2回)とっておき! 5月の学級経営ネタ&アイデア  わがクラスのマスコット「しかまる」と「しかだんご」です…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 「子ども算数検定」に挑戦! (第14回)
  • 5月
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 けいさん しましょう。  8+5−7=  2 うしろから 6ばんめの 人は だれでしょう
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 「子ども算数検定」に挑戦! (第2回)
  • 5月
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1  けいさん しましょう。  (1) 7+5=   (2) 16−9=  2  下の えを みて もんだいに こたえましょう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 私の乱読日記
  • 5月
  • なぜ、社会は「生きる力」を求めるようになったのか
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
棚橋 健治
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領のキーワードとなった「生きる力」。賛否が分かれ、指導要領改訂の一因ともなっている。その正当性の議論は、教育論、学力論でなされることが多いが、そもそも、なぜ「生きる力」がクローズアップされる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 私の乱読日記
  • 5月
  • 太田肇著『ホンネで動かす組織論』ちくま新書 平成一六年四月刊
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
新保 元康
ジャンル
社会
本文抜粋
風薫る五月、新年度の組織は順調に動いているだろうか? この組織作り、人事は本当に難しい。 正直、二月三月は寝ても覚めても頭の隅に次年度の組織と人事のことがちらついて離れなかった。あの学級は誰に持っても…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス12か月 (第2回)
  • 5月
  • 小学校/発達段階を踏まえた学級活動
書誌
特別活動研究 2006年5月号
著者
宮野 孝行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
 学級活動ではぐくみたい確かな学力 五月、特別活動主任として、自発的・自治的な活動である学級活動を校内に広めたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 編集後記
書誌
実践 構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
八巻 寛治・吉澤 克彦
本文抜粋
◆「分かりやすくてためになる」國分康孝先生・久子先生ご夫妻がよくおっしゃる一言です。その視点に立ち,今までよりもさらに現場に合ったものを作りたい,特に特別活動を共に学ぶ仲間の不安や悩みの解消や即役に立…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
  • 全国サークル案内 (第38回)
  • 5月
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
久野 歩
本文抜粋
どなたでも参加できます。見学だけでも歓迎です。興味のある方は、サークルの代表者にご連絡ください
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
  • 全国サークル案内 (第26回)
  • 5月
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
佐々木 真吾
本文抜粋
どなたでも参加できます。見学だけでも歓迎です。興味のある方は、サークルの代表者にご連絡ください
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
  • 全国サークル案内 (第14回)
  • 5月
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
佐々木 真吾
本文抜粋
どなたでも参加できます。見学だけでも歓迎です。興味のある方は、サークルの代表者にご連絡ください
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
  • 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
幸坂 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと 教材研究には、素材研究・指導法研究・学習者研究という側面がある。教材研究の「タイパ」を重視した時、この中で最も削れそうなのは素材研究だろう。素材研究は、教師が一読者…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/2/7まで無料提供)
  • 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと 教材研究では「教師(大人)として」のスタンスだけでなく「学習者(子ども)に近い」スタンスを大切にしたい…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岩崎 直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと 読みの単元には六〜十時間程度が当てられる。同じ作品を繰り返し読むことで、物語を読み、味わい、交流しながら、学習者それぞれが読みを創ることが期待される。無論、何度も読む…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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