もくじ
授業力＆学級経営力2022年5月号
特集 最強の学級あそび 鬼ごっこ大全
- 特集扉
手軽にできて，どの学年でも盛り上がる！ 最強の学級あそび 鬼ごっこ大全
- ［解説］なぜ，鬼ごっこが最強の学級あそびなのか･･････
身体性／多様な動きを楽しむ（おすすめ学年：低学年・中学年）
身体性／多様な動きを楽しむ（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
身体性／動きを持続する（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
身体性／体を巧みに動かす（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
身体性／体を巧みに動かす（おすすめ学年：中学年・高学年）
身体性／体を巧みに動かす（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
精神性／苦手な子どもも楽しめる（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
精神性／苦手な子どもも楽しめる（おすすめ学年：低学年・中学年）
精神性／苦手な子どもも楽しめる（おすすめ学年：中学年・高学年）
精神性／工夫することを楽しむ（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
精神性／工夫することを楽しむ（おすすめ学年：低学年・中学年）
精神性／工夫することを楽しむ（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
社会性／仲間と協力する（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
社会性／仲間と協力する（おすすめ学年：中学年・高学年）
社会性／仲間と協力する（おすすめ学年：低学年・中学年）
社会性／仲間と協力する（おすすめ学年：中学年・高学年）
社会性／仲間と対決する（おすすめ学年：低学年・中学年・高学年）
第２特集 ＳＮＳ世代の中学生のためのソーシャルスキルトレーニング
- 第２特集扉
- ［解説］ＳＮＳ世代の中学生に必要なソーシャルスキルとは･･････
(１)自己紹介する（新入生）
(２)感謝する
(３)謝る
(４)話し合う（合意形成を図る）
(５)傾聴する
(６)頼む
(７)断る
(８)感情を理解する
(９)異性とかかわる
(10)ＳＮＳを通してかかわる
とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第2回)
レベル別全解説 教師のほめる技術 (第14回)
教育問題24時 (第2回)
プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第2回)
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第2回)
仕事を“楽”にするチートスキル ＩＣＴ裏ハック (第2回)
教師のための著作権講座 (第2回)
名著を読む―教師人生を変える１冊 (第2回)
通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ 困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第2回)
二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース 言葉の力が育つ！ 今月の国語授業ネタ (第2回)
算数の個別最適な学びと協働的な学び (第2回)
- 課題選択と問いの協働的な追究で個別最適な学びに･･････
- 個別最適な学びを実現するための教科教育のあり方を考える･･････
第52回「博報賞」受賞文部科学大臣賞（日本文化・ふるさと共創教育に関する領域）
博報賞について
編集後記
･･････１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第2回)
