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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 子どもの実態から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
  • 「主題名」と「ねらい」はこう書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の時間の主題とは　「本当の友達」　「友達っていいな」　「信じ合える友」　「男女の協力」　これは、価値項目２―３の友情に関する主題名の一例である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
  • 「主題設定の理由」はこう書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
主題設定の理由は主に、　・ねらいとする価値について　・児童生徒の実態　・資料について　の三つを、授業者の指導観として記述するのが一般的である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
  • 「展開（導入、展開、終末）」はこう書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
〇はじめに　指導案の導入、展開、終末で何を書けばいいかのヒントは、「人間性の理解」「資料（ここでは読み物資料）の構成の理解」「その時間のねらいへのこだわり」にあります。このことを理解した上で、導入、展…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
  • 「資料分析」はこう書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
〇道徳資料の特質の理解　道徳の授業で活用する資料（ここでは読み物資料で説明します）には、意図的に道徳的な問題が含まれるように構成されています…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
  • 「板書計画」はこう書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　板書計画からの指導案設計　どこから指導案を書くのか。ここでの切り口は、「板書計画」。指導案の柱である展開をねらいに照らし具体的に考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • へそ（中心発問）から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中心発問とは　指導案の「展開」は、もちろん中心発問から書く。　では、何をもって中心発問とするのか。大きく次の二通りの考え方がある。一つは子どもの多様な意見が出るような、いわゆる盛り上がる場面での発…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 出口（終末）から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　終末の役割　終末は、その時間のねらいとする道徳的価値に対する思いや考えをまとめたり温めたりして、今後の発展につなげる段階である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 資料分析から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
これで授業をしてみたい！と思う資料と出会ったときには、即、資料分析から書いてみましょう。　１　資料のプロフィールを書こう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 展開後段から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
展開後段とは資料を中心に話し合ったあと、子どもがねらいとする価値について自分を振り返る段階です。授業を貫くテーマが問題となります…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 板書計画から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導案を書く　　「子どもたちに考えさせたいことは何か」が道徳授業の始まりである。すべての内容項目を、年間指導計画に入れ授業予定を組むが、その時の学習・生活状況など子どもの実態によって、考えさせたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • さらなるレベルアップのために　必読！今月の１冊
  • 『新小学校道徳指導細案』（赤堀博行／編著）
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
道徳教育編集委員会
ジャンル
道徳
本文抜粋
何はともあれ手元に一冊　　道徳に興味をもち始めたころは、副読本の指導書そのままに授業をしていました。しかし、自分の力のなさ、書かれているとおりに授業をしても、発問相互につながりがなく、授業は全然深まり…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • ワークシートへの記入時間＝教師の動きはこれだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ワークシートの形式　　道徳の授業では、その時間のみ使用できるワークシートはいらないと考えている。発問が書いてあり、それについての自分の考えを書く欄が設けてあるものなど、もっての外だと思う。理由は二つ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子ども理解の視点Ａ〜Ｚ
  • 見逃すな！　学級の子どもを見取るポイント
  • 他教科や養護教諭の話から見取る
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
数年前の話である。担任をもっておらず学年主任だったわたしは、教務主任や養護教諭、それと何人かの副担任の先生とともに、いつも小会議室で給食を摂っていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　１からはじめる道徳授業開き
  • 楽しい道徳授業開きのポイント
  • まずは導入でひきつけよう―導入で子どもの心をつかむ―
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１最初の授業は緊張する　どんな教科でも、その年度の最初の授業は緊張するものです。教師は事前に準備できるので楽しみな部分も多いのですが、やはり、緊張はします。しかしそれは、先生だけでなく、子どもにとって…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　最後の授業に役立つ！　心に刻むメッセージ
  • 最後の授業を成功させる視点
  • 最後の最後に成功させたい人に
書誌
道徳教育 2012年3月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　最後のメッセージ　担任として、学級の子どもたちへ実施する本当に最後の授業は学級活動である。たくさんの伝え残した思いの中から、時間の制約を受けつつも「これだけは」という事柄を選んで伝えたいからだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • はじめの板書計画と異なってもいいの？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業と板書　授業のスタートとともに、黒板には絵や文字が埋まっていく。右から左、ときには左右から中央に。そして、授業が終了する直前に、その日の一番のポイントを色の付いたチョークで書き込み、板書が完成…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 心情と判断力の板書は違うの？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　板書における区別はない　道徳の時間の発問で、心情についてたずねたからこの書き方、判断力についてはこう、というきまりや分け方はない。ただし、一時間の授業の中で両方の発問があり、どちらも板書しようとす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　子どもが「うーん」と考える話し合いの勘所
  • 「話し合い」で子どもの心を育てる
  • 「話し合い」の重要性と、成功させる秘訣
書誌
道徳教育 2012年1月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳授業と「話し合い」　道徳の時間（授業）にはさまざまなスタイルがある。集団討議やグループワーク、外に出て思いっきり春を感じ取る。体験的なものやゲストティーチャーの話を聞く。あるいは、感動教材の視…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　定番資料で発問づくりのイロハを学ぶ
  • まずはここから！　発問づくりの第一歩
  • 子どもの反応を予想しながら
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　直球変化球？　発問は「価値の追求に最も適した問いかけ」にしようと考える。これは当然のことです。しかし、相手は木石ではありません。生身の人間。それも、互いによく知っているクラスの子どもたちです。「先…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　子どもをグッと引き付ける　道徳授業の入り方
  • オススメ！　こんな授業の入り方はいかがですか？
  • パフォーマンスから始めよう
書誌
道徳教育 2011年9月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
エピソード　１　これは、かなり以前の研修会の折、講師だった当時の校長先生から、伺ったことである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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