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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 中学校／「平素の授業」の充実を大切にした道徳授業における導入の効果的軽便化を
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 問い直す…道徳授業における「導入」の意味
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
●「ざんげの導入」で冷える学級　「今まで、きまりを破ったりしたことはありませんか」　こんな導入が、規則尊重を主題にした授業でよく見られます。生活経験の発表をさせることによって、本時のねらいをはっきりさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 国語／自己の状況を自覚する
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
中島　敬康
ジャンル
道徳／国語
本文抜粋
１　はじめに―国語科授業の導入―　国語科の学習では、おもに教科書に掲載された教材（作品）を扱うことを通して、子どもたちにことばの力をつけることをめざしている。それゆえ、教材研究はもとより、教材の提示の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 社会／日本の近代の人々の生き方を考えよう
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
山口　正
ジャンル
道徳／社会
本文抜粋
●はじめに　平成10年版学習指導要領「総則」の道徳教育の目標として、次のようなことが記されている。「…豊かな心をもち、個性豊かな文化の創造と民主的な社会及び国家の発展に努め、進んで平和的な国際社会に貢…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 算数／算数科の問題事象の工夫を道徳の導入に
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳／算数・数学
本文抜粋
１　算数科における導入について　私は、算数科の導入においては、特に問題事象の工夫を行う。問題事象の工夫によって、子どもたちに興味・関心をもたせて意欲的に取り組ませること、本時獲得させたい数理へと向かう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 理科／教科通信「もれきゅーる」を利用した授業
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
河部　幸男
ジャンル
道徳／理科
本文抜粋
●教科通信「もれきゅーる」の誕生　今から十一年前、全校生徒百人足らずの小規模校に勤務していました。各学年一学級で、もちろん全学年の理科を担当。三人の学級担任は、競うようにして学級通信を発行していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 英語／英語科の導入のアイディアを道徳授業に
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
原田　尚孝
ジャンル
道徳／外国語・英語
本文抜粋
１　外国語（英語）科と道徳教育　学習指導要領に示されている英語科の目標と道徳教育の関連については、平成十一年九月発行の文部科学省の解説（道徳編）に例として、次のような点が指摘されている。「言語や文化に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 技術／導入は学習と実体験の懸け橋
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
三浦　利信
ジャンル
道徳／技術・家庭
本文抜粋
１　技術科の授業のねらい　技術院家庭科の授業は、生活に必要な技能と知識の獲得をねらいとした教科であると言われる。実際に、学習指導要領の教科の目標にも『生活に必要な基礎的な知識と技術の習得を通して、生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 音楽／一人一人の感性を生かす導入の工夫
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
會田　智恵子
ジャンル
道徳／音楽
本文抜粋
１　心に響く導入の工夫　音楽の学習は、音楽を聴いて、自分も同じように演奏したい、または自分はこういうふうに演奏したいという思いや願いをもつことから始まることが多い。その、曲との初めての出会いにおいて豊…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • 楽しければ、何でもアリ？
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
宮武　泰
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　授業の導入の役割は、道徳の時間に限らず、どの教科においても「学習への動機付け」をすることである。小学校学習指導要領解説（道徳編）には、導入について、次のような記述が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • 授業づくりの手順は導入から？
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
石岡　幸也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの心を動かす　一口に子どもの心を動かすといっても簡単に動くわけがない。　西洋のことわざにも「馬を川べりまで連れて行くことはできるが、馬に水を飲ませることはできない。水を飲むのは馬なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • 導入に一時間使ってもいい!?
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
大蔵　興子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間では、「子どもが本気になって話し合える」ことが、最も大切なことである。しかし、時には子どもの心に届かず、後味の悪い結果となってしまうこともある。授業後に検討してみると、資料中の主人公あるいは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • シラケない課題の共通化を図るには？
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
宮澤　一則
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　導入の意味と役割　落語には、「枕をふる」という言葉がある。いきなり本題に入らずに、現代の話題や落語に登場する時代について笑いを交えながら話し、聞く者を「もっともだ」と思わせながら、いつの間にか落語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 中学校／五感を最大限に活用する
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
大房　裕司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　心のときめきを大切に　経験の浅い教員から、「先生、また道徳の授業は、資料を読んで答えるの……つまらない」なんて生徒に言われて、道徳の時間の指導が、難しくて悩んでいる。との相談を受けたことがある。そ…
対象
中学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 中学校／導入にビデオ教材を使った道徳の時間の指導
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
丸山　辰志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間の成否は、「資料等に生徒がいかに興味や関心をもつか」によって決まるといっても過言ではありません。つまり、生徒に興味や関心をもたせることができれば、その時間が生徒にとって有意義な…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　指導法あれこれ〜今、道徳授業がおもしろい！〜
  • 子どもたちを引きつける指導法・発問
  • 中学校／日常道徳授業構想のためのストラテジー・リストアップ
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　平素の道徳授業の重視を　私はかつて本テーマに関連する事項について、いくつかの拙稿を本誌に掲載した。それらに共通するのは、「生徒をひきつけるためならば、はたして何でもありでよいのか？」というアンチテ…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 乱暴な子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中学生の「乱暴な子」？　まず最初に「乱暴な子」という括（くく）り方にこだわりたい。小学生段階であれば、こうした児童たちを指して「乱暴な子」といった呼び方をすることには違和感もないが、中学生になり大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　〜つなぎ・広げ・深める〜
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 教師も学ぶ道徳通信
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
教師も学ぶ道徳通信　　山形県最上町立最上中学校　川上　陽一　　　１　一方通行からの脱却　道徳通信の発行が、「学校（学級）から家庭＝担任から保護者へ」という一方通行に陥ってはいないかという不安を感じるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　環境保護・動植物愛護　〜深遠なる対立と共存への道〜
  • 実践「対立から共存・共生をめざした授業」
  • 中学校／真の国際協力を考える
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　一昨年、ＯＤＡ民間モニターとして、インドネシアの視察に行かせていただいた。その際の見聞をもとに、自作資料を用いた授業をいくつか行ってみた。本稿はそうした中の一実践報告である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりへのアプローチ〜年度始めの計画と道徳授業〜
  • 学級づくり、私のこだわり
  • 中学校／「出会い」を大切にした学級開きの開催
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　四月、毎年のことではあるが、生徒たちとの新しい出会いには、心ときめくものがある。教員としての経験を重ねながらも、こうした「出会い」に対しては、毎年新鮮な思いを抱くこととなってしまう。この…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 自宅でできる研修を
  • 本から学ぼう　【子どもに読ませたい本】
  • ビジテリアン大祭
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ子どもに読ませたいか　「中学生になぜ童話を？」とお考えの向きもあるかもしれない。童話と児童文学とはもっと峻別されていいのかもしれない。児童文学は児童を読者として対象化するのに対し、童話はその限…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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