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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 中学校／五感を最大限に活用する
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
大房　裕司
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 問い直す…道徳授業における「導入」の意味
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
●「ざんげの導入」で冷える学級　「今まで、きまりを破ったりしたことはありませんか」　こんな導入が、規則尊重を主題にした授業でよく見られます。生活経験の発表をさせることによって、本時のねらいをはっきりさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 国語／自己の状況を自覚する
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
中島　敬康
ジャンル
道徳／国語
本文抜粋
１　はじめに―国語科授業の導入―　国語科の学習では、おもに教科書に掲載された教材（作品）を扱うことを通して、子どもたちにことばの力をつけることをめざしている。それゆえ、教材研究はもとより、教材の提示の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 社会／日本の近代の人々の生き方を考えよう
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
山口　正
ジャンル
道徳／社会
本文抜粋
●はじめに　平成10年版学習指導要領「総則」の道徳教育の目標として、次のようなことが記されている。「…豊かな心をもち、個性豊かな文化の創造と民主的な社会及び国家の発展に努め、進んで平和的な国際社会に貢…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 算数／算数科の問題事象の工夫を道徳の導入に
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳／算数・数学
本文抜粋
１　算数科における導入について　私は、算数科の導入においては、特に問題事象の工夫を行う。問題事象の工夫によって、子どもたちに興味・関心をもたせて意欲的に取り組ませること、本時獲得させたい数理へと向かう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 理科／教科通信「もれきゅーる」を利用した授業
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
河部　幸男
ジャンル
道徳／理科
本文抜粋
●教科通信「もれきゅーる」の誕生　今から十一年前、全校生徒百人足らずの小規模校に勤務していました。各学年一学級で、もちろん全学年の理科を担当。三人の学級担任は、競うようにして学級通信を発行していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 英語／英語科の導入のアイディアを道徳授業に
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
原田　尚孝
ジャンル
道徳／外国語・英語
本文抜粋
１　外国語（英語）科と道徳教育　学習指導要領に示されている英語科の目標と道徳教育の関連については、平成十一年九月発行の文部科学省の解説（道徳編）に例として、次のような点が指摘されている。「言語や文化に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 技術／導入は学習と実体験の懸け橋
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
三浦　利信
ジャンル
道徳／技術・家庭
本文抜粋
１　技術科の授業のねらい　技術院家庭科の授業は、生活に必要な技能と知識の獲得をねらいとした教科であると言われる。実際に、学習指導要領の教科の目標にも『生活に必要な基礎的な知識と技術の習得を通して、生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 音楽／一人一人の感性を生かす導入の工夫
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
會田　智恵子
ジャンル
道徳／音楽
本文抜粋
１　心に響く導入の工夫　音楽の学習は、音楽を聴いて、自分も同じように演奏したい、または自分はこういうふうに演奏したいという思いや願いをもつことから始まることが多い。その、曲との初めての出会いにおいて豊…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • 楽しければ、何でもアリ？
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
宮武　泰
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　授業の導入の役割は、道徳の時間に限らず、どの教科においても「学習への動機付け」をすることである。小学校学習指導要領解説（道徳編）には、導入について、次のような記述が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • 授業づくりの手順は導入から？
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
石岡　幸也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの心を動かす　一口に子どもの心を動かすといっても簡単に動くわけがない。　西洋のことわざにも「馬を川べりまで連れて行くことはできるが、馬に水を飲ませることはできない。水を飲むのは馬なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • 導入に一時間使ってもいい!?
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
大蔵　興子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間では、「子どもが本気になって話し合える」ことが、最も大切なことである。しかし、時には子どもの心に届かず、後味の悪い結果となってしまうこともある。授業後に検討してみると、資料中の主人公あるいは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 授業を成功させるカギ・「導入」を考える
  • シラケない課題の共通化を図るには？
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
宮澤　一則
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　導入の意味と役割　落語には、「枕をふる」という言葉がある。いきなり本題に入らずに、現代の話題や落語に登場する時代について笑いを交えながら話し、聞く者を「もっともだ」と思わせながら、いつの間にか落語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 中学校／「平素の授業」の充実を大切にした道徳授業における導入の効果的軽便化を
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の授業における「導入」の重要性については言を待たない。授業成否のカギと言っても過言ではなかろう。導入いかんで、いかに生徒を授業に引き込めるかが決まるのである。であるからこそ、授業者は…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 「導入」にこだわった私の道徳授業
  • 中学校／導入にビデオ教材を使った道徳の時間の指導
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
丸山　辰志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間の成否は、「資料等に生徒がいかに興味や関心をもつか」によって決まるといっても過言ではありません。つまり、生徒に興味や関心をもたせることができれば、その時間が生徒にとって有意義な…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる～もう一歩踏み込んだ話し合い～
  • 「話し合い」「伝え合い」の秘訣
  • 否定的な意見ばかり言う子は
書誌
道徳教育 2007年1月号
著者
大房　裕司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本音が語られない　情報化社会の進展の影響や、本を読む機会の減少などの中で、言語環境の乱れが著しい。また、コミュニケーション能力の不足により、どう自分の思いや考えを伝えてよいかが分からず、トラブルに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　意図的指名　～指名の背後にあるもの～
  • 私はこう指名している
  • つぶやきは正直な心
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
大房　裕司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間は、生徒一人一人の自己を見つめさせて、人間としていかに生きるかという究極のねらいを、生徒と共に考え、悩み、夢や感動を共有する時間であると私は考えている。だからこそ、その時間をど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自作資料」の活用～教師の願いを込める～
  • さまざまなメディア・材料を活用した道徳授業
  • 一枚の絵（写真）が語りかけるもの
書誌
道徳教育 2003年10月号
著者
大房　裕司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　感じ方の違いを大切に　一枚の絵（写真）が私たちに語りかけること……それは、受け手である人々の心のもちようにかかっている。つまり、一人一人の感性が磨かれていなければ、視覚から入ってきた情報を、素直な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　４月の道徳授業　ここが、かんじん！
  • こんな学級だったらどう対応するか
  • 人間関係がバラバラな学級
書誌
道徳教育 2000年4月号
著者
大房　裕司
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ⅰ　四月それは新たな出会いの場　始業式の朝、毎年のように繰り返されている光景。張りつめた空気の中で生徒たちの鼓動は最高潮に達する。「どの学級になったのか、友達はいっしょか、担任の先生は…」など不安の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 「自分の軸」を育てているか
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
日向　正志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　自分の軸を立ち上げる　退屈な授業は「誰かの価値を受け取るだけ」であり、熱中する授業は「自分の価値を発見させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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