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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第7回)
  • 中学校／読解力は授業変革を求めている
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第12回)
  • 中学校／入試問題で読解力を鍛える
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
秋間　崇
ジャンル
理科
本文抜粋
１．読解力を鍛える問題とは　読解力を鍛える問題とは，次の要素が含まれている問題であると考える．　①問題文や選択肢が長い…
対象
中学校
種別
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第11回)
  • 中学校／文章を読む能力を問う問題づくり
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
文部科学省は，読解力について次のように答えている．　　「自らの目標を達成し，自らの知識と可能性を発達させ，効果的に社会に参加するために，書かれたテキストを理解し，利用し，熟考する能力…
対象
中学校
種別
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第10回)
  • 中学校／やっぱり「読解力」は「教師力」を問うている
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
１．勘違い指導が読解力を低下させる　テスト問題づくりがテーマだ．　何のためにテストを行うのか？　１つ目には，学びをどれだけ身につけているのか，子ども自身が知るため…
対象
中学校
種別
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第9回)
  • 中学校／分解者，還元，酸化の問題
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
熊谷　琢磨
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「読解力」を理科で鍛える　読解力というと国語の問題と考えがちである．　しかし，今や読解力は国語だけで鍛える力ではない…
対象
中学校
種別
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第8回)
  • 中学校／フィンランド・科学ノートから学ぶ読解力強化問題・パーツ
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
ＰＩＳＡ型読解力とは　文部科学省はＰＩＳＡ型読解力を次のように定義した．　自らの目標を達成し，自らの知識と可能性を発展させ，効果的に社会に参加するために，書かれたテキストを理解し，利用し，熟考する能力…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第6回)
  • 中学校／科学的な探究の過程を意識した問題で鍛える
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．何が問題か　文部科学省教育課程課教科調査官の清原洋一氏は，ＰＩＳＡ調査から明らかになった問題として，次のことを挙げている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第5回)
  • 中学校／理科の授業のなかで読解力を高める
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
秋間　崇
ジャンル
理科
本文抜粋
１．入試問題を解かせると……　中学校で，過去に出題された高校の入試問題を解かせた．もちろん，問題の内容はすでに学習を終えていた．生徒は，ア，イ，ウ，エの記号から１つ選べばよいから，すらすら解答をするは…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第4回)
  • 中学校／問題にひねりを加えて熟考させ，説明文を書かせて鍛える
書誌
楽しい理科授業 2006年7月号
著者
大谷　和明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．熟考させる姿勢を育てよう　小学校・中学校両方の教師経験を通して，私が感じてきたことは，　記述問題に弱い…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第3回)
  • 中学校／植物，圧力，電流，原子，動物，エネルギーの問題
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科における「読解力」とは　読解力というと国語の時間に鍛える力と思いがちである．しかし，そうではない．理科も大いに関係している…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第2回)
  • 中学校／理科の「読解力」とは何か？
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
読解力とは何か？　文部科学省は，次のように答えている．　　「自らの目標を達成し，自らの知識と可能性を発達させ，効果的に社会に参加するために，書かれたテキストを理解し，利用し，熟考する能力…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第1回)
  • 中学校／「読解力」は「教師力」を問うている
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ＰＩＳＡの結果は何を問うているか　ＰＩＳＡの読解力の結果は日本の教師の「教師力」を表している…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国につながる授業コンセプトはこれだ！
  • 日本の将来は自分たちが支える気概を伝え続けろ！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
日本の将来は自分たちが　支える気概を伝え続けろ！　科学立国につながる　柏木博之　鹿児島県鹿児島市立甲南中学校教頭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　移行期“新教材の授業”どう構想するか
  • 中１の新教材＝授業をどう構想するか
  • 「１分野　身近な物理現象」の授業構想
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
１　授業でものづくりを　今回の学習指導要領改訂では，ものづくり大国を維持するための理科教育が強く意識されている．「学習指導要領解説　理科編」に「ものづくり」という言葉が何回も記述され，指導計画に位置づ…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 小特集　オーラを出す理科室のメンテナンス
  • 視覚に訴え続けろ
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．無生物の管理をつねに　理科室がきちんと戸締りできているか．　できているようで，これがなかなかできない教師がいる．毎日退庁前に校内を見回るが，戸締りができない教師がいる．理科室は命にかかわる道具や薬…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ
  • “３学期教材”で考える授業診断・評価のモノサシ
  • 中学１分野／「エネルギー」で考える授業診断・評価のモノサシ
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．このまま温暖化が進行すれば　恐ろしい本がある．理科教師ならすでに読んでいる方が多いだろう．『「悪魔のサイクル」へ挑む』（西澤潤一他・東洋経済新報社）だ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • 授業と関連づけるテストと問題づくりのヒント
  • “思考・判断力を育成する”問題づくりのヒント
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業を生かしたテストづくり　サッカー日本代表のオシム監督は，試合に近い状況の練習をさせる．この方法で，指導の実績を上げてきた．学校の教育で「試合」はテストととらえることができる．「練習」は授業であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　理科主任として新学期に必ずすること
  • 教科書と理科室を大切にする
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
柏木　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書を気持ちよく使いたい　年度初めの第１時の授業で，必ず生徒にさせることがある．　教科書に折り目を入れる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 移行期の理科研究スキル　中学校 (第12回)
  • 化学変化と電池
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
小林　輝明
ジャンル
理科
本文抜粋
葛飾区，文京区，新宿区，スペインマドリッド日本人学校に勤務し，現職．日常生活に関連した実験・観察を体験できる授業づくりをめざし，科学のおもしろさを伝える教材の開発にも取り組む…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第12回)
  • ＴＯＳＳランドとスマートボードで授業参観を盛り上げる
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
プロフィール：ＴＯＳＳ下野教育サークル所属．『小５経営のマネジメント』（明治図書）など共著．　11月の土曜日．午前中に家族参観があり，午後はPTA主催のバザーが開催される．午前中ずっとたくさんの保護者…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教員免許更新ニュース (第12回)
  • 地域のニーズに対応した講習を目指して
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
秦　明徳
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　基本的取り組みについて　島根県は，中国地方の日本海側である山陰地方の西部をなす県である．東西に長く，その距離は約230キロに達する．また，島根半島の北方40～80キロの海上には，島前，島後などから…
対象
小学校／中学校
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