特集　“教科書教材と実生活”どう結びつけるか

• 実生活・体験の中で自然現象の不思議に気づかせるコツ

  • 部活に科学を！･･････安東　宏
  • 疑問を抱いてもいいんだよ･･････松山　巌
  • キーワードで，好奇心を持った探索を！･･････瀧川　光治
  • 学校現場における「考える力」をつけさせる一つの方法･･････井戸　仁

• 教科書教材を“実生活・体験”の中で再確認させる！―子どもの素朴でガンコな概念をどう打破するか

  • 「太陽って東から昇ってくるの？」等を打破するヒント･･････小石川　秀一
  • 「あの実験装置だから出来る」を打破するヒント･･････小田　泰史
  • 「あれはあれ，これはこれ」を打破するヒント･･････堀　哲夫

• “教科書教材と実生活・体験”の結びつき海外の工夫紹介

  • アメリカ･･････熊野　善介
  • イギリス･･････磯�ｱ　哲夫
  • ドイツ･･････藤井　浩樹

• 実生活・体験の中で感ずる“自然現象の不思議”に答える　子どもにする1000字作文的トークのネタ

  • １日が24時間なわけ･･････神門　誠司
  • 四季があるわけ･･････田中　忠
  • コンピュータの原理･･････小田切　真
  • インターネットの仕組み･･････青野　裕幸
  • 花がさくわけ･･････三浦　秀行
  • 鳥が飛べるわけ･･････内山　裕之
  • 体温計の原理･･････西村　一夫
  • 犬がペットになったわけ･･････藤縄　英治
  • 物が燃えるわけ･･････平松　大樹
  • 雲の中ってどうなってるの･･････中谷　康博
  • 眠くなるわけ･･････木色　泰樹
  • ゴキブリが繁盛しているわけ･･････松藤　司
  • カラスが増えたわけ･･････塩沢　博之
  • 乾電池の中身と働き･･････鬼頭　衛
  • 水って何だ・性質･･････藤井　総一郎
  • 光って何だ・性質･･････立石　佳史
  • 火山が出来たわけ･･････田安　規良
  • 地球の特徴って何だ･･････渡部　敬
  • 地球内部ってどうなっているの･･････西村　一洋
  • 地球温暖化がなんで大問題なの･･････佐々木　清

• 教科書教材を実生活・体験とどう関連づけるか

  • ３年「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか･･････白數　哲久
  • ４年「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか･･････佐藤　陽一
  • ５年「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか･･････戸井　和彦
  • ６年「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか･･････生田　国一
  • 中学１分野「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか･･････三好　美覚
  • 中学２分野「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか･･････林　秀次

小特集　行ってよかった！楽しく為になる博物館・科学館の紹介

• 何度行っても飽きないロンドンの自然史博物館と日本科学未来館･･････中山　迅
• 感性を育む科学博物館･･････小川　義和
• 子ども達を引きつけて放さない日本科学未来館･･････野池　徹哉
• 体験や実験が満載の科学館!!　体験して楽しく学べる!!･･････小林　仁
• 「ふれる」「ためす」科学館･･････末永　賢行
• 県内の生きものや化石・岩石調べは，ぜひ，ここで！･･････串間　研之

とっても楽しい理科工作 (第5回)

• 水力発電機を作ろう！(2)･･････安岡　昭和

新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第5回)

• 自然と科学（下）･･････日置　光久
  〜「科学をつくる」授業づくりのポイント〜

読解力を鍛える理科テスト問題づくり (第5回)

• 小学校／条件を考えさせる問題で読解力を鍛える･･････迫田　一弘
• 中学校／理科の授業のなかで読解力を高める･･････秋間　崇

• カルシウムの仲間たち･･････横須賀　篤
  〜石灰石や貝殻を使って調べよう！〜

わかる実験・わかる教え方―基礎基本が定着する授業づくり― (第5回)

• 条件制御の力はノート指導で鍛える･･････山田　淳
  〜５年生で育てる問題解決の能力〜

こだわり教師の実験教室―100円ショップで実験ネタ― (第5回)

• 電磁石と永久磁石で電池チェッカー作り･･････田中　康善