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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 授業と教科書とテスト―記憶に役立つリンクのさせ方
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 学習と記憶―子どもに何が大事と伝えるか
  • 無理しないで獲得したものは忘れない
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
西林　克彦
ジャンル
理科
本文抜粋
学習や記憶について考えるとき，学習者の「既存知識」の役割の大きさを知っておいた方がよい．情報の獲得や探索や保持や知識の再編成に，既存知識が大きく関わることを明らかにしたのが認知心理学である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 学習と記憶―子どもに何が大事と伝えるか
  • 脳の仕組みにあっている理科授業
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 学習と記憶―子どもに何が大事と伝えるか
  • 五感を通した記憶
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
森本　弘一
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • “記憶メカニズム”に即した学習＆テストのシステム化
  • ―今までの反省点と改善策の提案―
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．感動が記憶を促進する　私は，「理科は感動だ！」をキャッチフレーズに，生徒がわくわくドキドキするような授業を心がけている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • “エピソード記憶”につながるテスト問題づくりのヒント
  • 意外性を入れたテスト問題づくりのヒント
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．記憶の種類と性質　記憶には「知識記憶」と「経験記憶」がある．知識記憶は，何かのきっかけがないと思い出せない記憶である．漢字の読み方や算数の公式や社会の年号など，学校のテストで覚えなければならないも…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • “エピソード記憶”につながるテスト問題づくりのヒント
  • 重要概念の語呂合わせテスト問題づくりのヒント
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
栗嶋　正巳
ジャンル
理科
本文抜粋
すいへい，りーべー，ぼくのおふね，なまあるしっぷはすぐくるあー　この語呂合わせ，皆さんもよくご存知であろう．私たちが，学生時代に，化学の学習で，「元素周期表」を覚える時に，よく唱えたものである．「すい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • “記憶メカニズム”を応用した復習＆補習学習のヒント
  • ミニ競争を入れて学習を刺激する方法
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
山田　淳
ジャンル
理科
本文抜粋
１．忘れるのは当たり前？　脳科学者の池谷裕二氏は述べている．　　脳はそもそも覚えることよりも，忘れることのほうをずっと得意としている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • “記憶メカニズム”を応用した復習＆補習学習のヒント
  • 重要概念の覚え方のコツ＆ヒントの指導
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．知識記憶では覚えられない　実験や観察は好きだけど，テストはできない．　やっぱり，理科は難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • “記憶メカニズム”に即したテスト周期の工夫
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
脳科学での記憶のメカニズムを生かして勉強していくと必ず，成果が上がる．　ここではテストの実施時期とテストに対しての勉強方法を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 重要概念に“このエピソード記憶”をプラスするヒント
  • ５年の重要概念＝“このエピソード”で記憶ＵＰ
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１．流れる水のはたらき　教科書には，濁流の流れる写真が載っている．写真を見せた後，次のように問う…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 最後の授業でトーク＝世界に誇れる日本の科学者列伝
  • 多くの科学者を育てた大河内正敏
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．科学者を育てた科学者　大河内正敏．この科学者の名前を聞いたことがある人はいますか．たぶんいないと思います．それでは次にあげる科学者の名前はどうですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • どんな時，どうノートさせるとよいか＝トレーニングのコツ
  • まとめとノートのとり方トレーニング
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．見開き２ページでまとめさせる　単元のまとめをさせるとするなら，お薦めのノートのとり方がある．それが「見開き２ページでまとめさせる」という方法だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 新学期・授業開きのスタイル　成功パターンはこれだ！
  • 子どもたちに活動させる
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
  • コピーOK　理系作文のフォーマットと添削指導の実例
  • 理系論文づくりのフォーマットと添削指導
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．調べ学習における論文づくり　小学校では，主に「論文を書く」場合は実験と調べ学習のときである．そこで，ここでは，調べ学習のときを考えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
  • 天然・自然のものなら安全？
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．食品添加物とは何か　食品添加物とは，「食品の製造過程で，または食品の加工や保存の目的で食品に添加，混和などの方法によって使用するもの」と定義されている．だから，サケの塩漬けを作るために使う塩も食品…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
  • 説明やトークが伝わらない＝どうしたらよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．説明しない　子どもたちに実験をさせる場合を考えてみよう．やっきになって教師が実験の説明をする．「では，実験の準備をして」と言ったとたん，子どもたちはポカンとしている．そして，勝手なことを行い始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
  • 教室環境にオーラがない＝どうしたらよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．小森理科教室を実際に見よう　先生が使っている理科室をぐるっと見てほしい．窓際のところが物置になっていないだろうか．使い古しの水槽．汚れたビーカーや試験管．何に使ったのか，何に使うのか分からない小物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • テストと正面から向き合う＝訓練の場をどう設定するか
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．テスト準備の指導・フィンランド教科書から学ぶもの　「実験ではあれほど子どもたちは生き生きと行っていたのに，いざテストをしてみると惨憺たる結果になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“先生って上手”といわせる板書力ＵＰ術
  • 知ってると知らないは大違い？！　板書力UPのヒント
  • “子どもに板書”させる法則
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
新牧賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．向山学級は子どもたちが板書した　向山洋一氏（TOSS代表）と私は２年間，調布大塚小学校で一緒に勤務した．同じ学年ではなかったが，毎日のように向山氏の学級を見に行った．そこで，数々の衝撃を受けたのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しい評価　パフォーマンステスト23例
  • ＜コピーしてすぐ使えるページ＞パフォーマンステストの“チェック項目と記録用紙”　―生きた知識となっているか？がわかるテストの実例
  • 生物分野で必要なパフォーマンステスト例
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察させるための道具　子どもたちによく観察させるためには，道具を使わせるとよい．肉眼で「よく見なさい」と叱咤激励しても子どもたちはよく観察しない．しないばかりか，観察物以外のことに目が行き，観察ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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