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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • “この発表”の基礎基本クリア度＝あなたならどう評価する？
  • この実験評価＝何があったら基礎基本クリア
  • 「もし」があれば基礎基本クリア
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • 新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
  • この植物シートを見て―いくつ発見できたらどのランク
  • 植物なかま分けシートを利用して
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
伊藤　亮介
ジャンル
理科
本文抜粋
左ページを印刷，配布し，植物のなかま分けをする．　「バラやユリ，タンポポなどは花」「ダイコンとゴボウは土の中で育つなかま」「サツマイモとジャガイモはイモのなかま」「イチゴとリンゴとメロンはフルーツ」等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • 新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
  • この昆虫を見て―いくつ名称が言えたらどのランク
  • ネーミング力を調査する
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　昆虫の名称と基礎・基本　図書室に行って「昆虫図鑑」を開く．膨大な昆虫の名前を，自分はいくつ言えるのかと考えてみる．が，知っている名称の数が多い少ないということと，理科学習における基礎・基本とは，間…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • 新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
  • このモノづくり計画―いくつ用意するものがいえたらどのランク
  • ３年「電気」「磁石」，４年「空気と水」
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
堀田　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
３年生の「磁石」と「電気」の単元でのまとめの「ものづくり」を第１レベル，第２レベル，第３レベルと順に発展していく…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • “基礎基本を意識”した学習計画づくりのアイデア
  • ノートづくりで指導する基礎基本
  • はじめは１つの実験からマネージメント
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
理科
本文抜粋
１　基礎・基本はノートに表れる　子どものノートを見れば，これまでの学習の様子が分かる．　たとえば，きれいにまとめられているノートは，それを見ただけで前の時間にどんな実験をしたのかすぐに分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • “基礎基本を意識”した学習計画づくりのアイデア
  • 育てたい資質・能力を具体的にして
  • ３年「光の性質」・４年「水のすがた」
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
鳥田　晃司
ジャンル
理科
本文抜粋
１　学習計画づくりの考え方　新学習指導要領では，「生きる力」の育成に向け，知識の習得に終始せず問題解決のための資質・能力を育てることを基礎基本としてねらっている…
対象
小学3，4，6年
種別
特集
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • “基礎基本”につながる地域教材・発展教材開発のアイデア
  • ３年地域教材・発展教材開発のアイデア
  • 植物のからだを調べよう
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
西吉　政和
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科学習における基礎基本の考え方　まず，新しい理科学習が目指す方向の中での基礎基本とは何かを確認しておきたい…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • 基礎基本を楽しく学ぶアイデア：到達度評価にも使える指導のポイント―１分しゃべれる・400文字書けるなどの目安づくりのヒント―
  • ３年「植物の育ち」基礎基本を楽しく学ぶアイデア
  • 絵日記をもとにスピーチ、「紙芝居」にも
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
岡田　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
観察記録を作らせてきて，その差に悩んだ経験はありませんか？ていねいに絵を描き，色づけする子もいれば，ほんの数分で「できました」と抽象画…を持ってくる子…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • “この発表”の基礎基本クリア度＝あなたならどう評価する？
  • この野外観察の報告＝何があったら基礎基本クリア
  • 子どもたちに評価基準を示す
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
理科
本文抜粋
今まで，「野外観察の基礎基本とは何か？」と考えたことはなかった．改めてたずねられると，「野外観察の基礎基本とはこういうことだ．」と即答できない…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • “この発表”の基礎基本クリア度＝あなたならどう評価する？
  • この自由研究＝何があったら基礎基本クリア
  • 問いを持って収集活動し，比較・関連づけをしているか
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
山川　亨
ジャンル
理科
本文抜粋
バッタの仲間の自由研究を具体例にあげながら，８つの視点を述べる．　　１　問いかけ文があるか　調べるテーマを，疑問形で書くことによってある程度対象が絞られる．たくさんページ数があっても，部分に分ければ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の安全対策編　一番大事なことは何か
  • 要注意薬品ワースト５
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．水酸化ナトリウムの水溶液　これは，たんぱく質を溶かす．皮膚や目を溶かしてしまう．　だから，できるだけ薄くして使うようにする．リトマス紙と反応させるだけなら，かなり薄くてよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • やってはいけない学習問題のダメ３か条
  • 自由試行と討論以外の問題がダメだ
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 子どもがダレているとき　こんなサプライズから入る
  • こんな手品はいかが　人間充電池
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
人間の体が充電池になるという手品である．　１．電解質水溶液を飲む　ポカリスエットやアクエイリアスを飲んで見せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • 往復書簡で迫る！これだけは指導したい“自然観・科学観”とは
  • どんな“物質観”を育てるか
  • 往診
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
往信　「電気を通す物は何でできていますか」という問いに対して，黒板にずらっと答えが並んだ．３年「豆電球」の学習．一人ずつ発表させた後，どれに賛成かを聞いた．そして討論…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　08年度：理科授業マネジメントの重点
  • 08年度理科のマネジメントと指導計画の重点
  • ３年のマネジメントと08年度指導計画の重点
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
初めての理科授業となる３年生．一番大事な点にしぼって書いてみました．　〜一人一株のキャベツの苗を作る〜…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • 易から難へ―基礎知識のスパイラルＵＰクイズ
  • 魚クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
金魚は水面に空気を吸いに行っている．　　賛成　人　反対　人　　討論をするなら，やはり意見に対する「賛成，反対」の二者択一にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ
  • “３学期教材”で考える授業診断・評価のモノサシ
  • ３年／「じしゃく」で考える授業診断・評価のモノサシ
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ノートやカードに書いてある　授業診断の１番目は，子どもがノートに書いてあるかだ．通常，理科のノートは毎回２ページ使えば，１学期，２学期，３学期と，３冊は必要になる．ＴＯＳＳノートなら，300円です…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　科学クラブ活性化！　モノ・ヒト・コト24選
  • “科学する心”を刺激するモノ・ヒト・コト
  • 科学する心を刺激する“未知体験ネタ”
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．問題の発見　魚の解剖をしていたら，正体不明の生物に遭遇した．　「これは，一体なにものだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 生まれてなかった世代が覗く！理科教育60年の歩み“エピソードで検証”する
  • なぜ消えた剖授業の問題
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
手間はかかるが，やりがいがあるのが「解剖」の授業である．　小学校６年生で，魚の解剖を何度もやって，後悔したことは無い．やって良かったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
  • 発問の書き方＝よい例・ダメな例
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発問を書く　発問が書かれていれば授業がイメージ出来る．その発問は，何度言っても変わらないものにする必要がある．揺れのない発問だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“先生が大好き”になる授業開きヒント
  • “この先生の授業は面白そう”となるネタの大公開
  • 背理法で教える
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の討論で使える「型」である．　次のアドレスのコンテンツを使う．　http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/kokugo/hairi02.htm…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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