詳細情報
特集 特別支援教育で授業力をみがく！―通常学級で無理なくできること―
事例
学級経営や集団づくりの工夫：「豊かな学びの基礎づくり」「学級崩壊は起こさせない」
「静寂の時間」の投入
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2009年1月号
著者
松久 真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常の学級では，「個別の配慮指導」とともにクラス集団を育てる「集団指導」の２本柱が必要不可欠だと考えています。クラスに落ち着きや秩序がなくなってくると，一番居場所がなくなるのは，発達障害の子ども達です…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
事例
２ 合理的配慮
（1）ＬＤタイプ／ＬＤの児童に対しての個別支援の取組―クラスの中での支援について―
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（2）ＬＤタイプ／生徒が嬉しいと感じる支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（3）ＡＤＨＤタイプ／生き生きとした学びの保障のために
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（4）ＡＤＨＤタイプ／子どもの特性に応じた学習・生活の支援と学びの保障
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
事例
２ 合理的配慮
（5）ＡＳＤタイプ／ＡＳＤタイプへの合理的配慮と風土づくり
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
一覧を見る
検索履歴
事例
学級経営や集団づくりの工夫：「豊かな学びの基礎づくり」「学級崩壊は起こさせない」
「静寂の時間」の投入
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
内容項目別 明日から使える説話ネタ集
「友情・信頼」で使える説話ネタ
道徳教育 2012年7月号
事例
学級経営や集団づくりの工夫：「豊かな学びの基礎づくり」「学級崩壊は起こさせない」
授業をコントロールし，子どもの学び…
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
体験的基礎学力向上の決めて（算数）
色をぬる作業で体験させる「平行四辺形や三角形の面積」
教室ツーウェイ 2009年3月号
国語教育人物誌 158
滋賀県
国語教育 2004年5月号
一覧を見る
