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  • 特集　場面・目的別　“考えたくなる”発問テクニック40
  • 振り返り・まとめの場面
  • ［仲間への意識を高める］「友だちの方法でやってみたい方法はありますか？」
  • 小学５年「図形の角」
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
正　拓也
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第73回)
  • 『算数指導が楽しくなる小学校教師の数学体験』（平林一栄）
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
米田　重和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「どうわかりやすく教えるか」から「どんな場面設定をするか」へ　筆者は小さいころから算数･数学が好きで，小学校の教師であった父の影響もあり，教師になることを目指しました。そして，夢が叶い，平成６年４月…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第2回)
  • コンパスの針を何回刺すとかけるかな？
  • 「発問のしかけ」「問題提示のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年5月号
著者
正　拓也
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，3年「円と球」の模様づくりの場面の授業です。　子どもたちの中には，コンパスを使い，きれいな円をかくことができず模様づくりを苦手としている子がいます。そのような子に困っていること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 算数の個別最適な学びと協働的な学び (第10回)
  • １人１台端末を活用し，「個別最適な学び」と「協動的な学び」を目指す
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
正　拓也
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．「個別最適な学び」は孤立した学び手を育てることでない　ＧＩＧＡスクール構想の推進により，全国の小中学校では1人1台端末が導入されました。自治体によって，端末の種類やOSの違いはありますが，ＡＩドリ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第10回)
  • しきつめることができる四角形は何種類？［迷う場面にする］
  • ５年／図形の角
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
正　拓也
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　右の四角形は，すきまなくしきつめられる　でしょうか。　　『図（省略）』　　アレンジ　［迷う場面にする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　来年度に生きる「個別の指導計画」と評価の文例
  • 来年度の指導に生きる「個別の指導計画」文例
  • （３）算数・数学
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
柳川　公三子
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
１　「算数・数学」における３観点の評価　算数では，内容のまとまりが，１段階は「Ａ　数量の基礎」「Ｂ　数と計算」「Ｃ　図形」「Ｄ　測定」，２段階及び３段階は「Ａ　数と計算」「Ｂ　図形」「Ｃ　測定」「Ｄ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ポイント解説で早わかり！教科別 自由進度学習
  • 小学校・算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
西田　雅史
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　覚悟　「子どもたちを信じきる覚悟はありますか？」　算数における自由進度学習について書き始める前に，私は読者の皆さんにこう問いたいと思っています。きっと，自由進度学習に取り組むにあたって「学習内容を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 気持ちを問う発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「気持ちを問う発問」とは？　算数の授業の半分は，国語と同じ読解活動を行うことが大切です。国語では教材文の背景を読解していきます。算数では友だちが考えた式や図，説明の言葉などが生まれてきた背景を論理的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 発想の源を問う発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「発想の源を問う発問」とは？　数学的な見方・考え方を明らかにするための発問です。「どうして○○しようと思ったの？」と発問することで，その子どもが無意識に働かせていた数学的な見方・考え方を明らかにするの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 意図を問う発問―絞り込み発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「意図を問う発問―絞り込み発問」とは？　全体交流場面において，発表者の意図（どうしてそのような発言をしたのか）をまわりの子どもたちに問いかけ，考える場をつくる発問です。受け身になりがちな「聞き手」の子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 問い返し発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「問い返し発問」とは？　発問を主発問と補助発問に分けたとき，問い返し発問は補助発問にあたります。主発問は授業開始前から決定することができますが，問い返し発問は授業中に子供たちの実態や授業の流れなどから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • ゆさぶり発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宮本　博規
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「ゆさぶり発問」とは？　算数授業で，子どもたちの思考が止まっている状態において，新たな活動を起こし，思考を深めたり広げたりするきっかけを与える発問のことです。発問自体が子どもたちの思考を深める手立ての…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「つい，したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
  • つい，対話したくなる！必要感を引き出す「話し合い」の仕掛け
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
新城　喬之
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
Point1　似て非なる言葉や数，式を提示し反論を引き出す　「似て非なる言葉や数，式」を教師が提示したり，問い返したりすることで，児童の潜在化された数学的な見方・考え方が顕在化され，意識化されます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「つい，したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
  • 苦手な子どもも考えたくなる！「つまずき支援」の仕掛け
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
松田　翔伍
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
Point1　子どもの問いを軸とした自由追究学習　算数が得意な子も苦手な子も，夢中になって取り組んでいるときには，必ず問いがあります。子どもの問いを軸とした自由追究学習をデザインすることで，問いを解決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
  • 小学校算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
Point１　一斉授業と個別学習の時間を決める　授業のねらいに応じて，一斉授業と個別学習を行う時間を教師が決めることが1つ目のポイントです。その際，一斉授業と個別学習の長所と短所を踏まえておくことが重…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 算数・数学のGOODな授業づくり
  • 要所解説
  • 算数・数学の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
数学的な見方・考え方を大切に　算数・数学科の授業づくりの要所となるキーワードは，「数学的な見方・考え方」を授業に取り入れることです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 算数・数学のGOODな授業づくり
  • 実践
  • 小学校特別支援学級／果物の「重さチャンピオン」を決める学習を通して量感を豊かに育てる
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
丹沢　茂樹
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
本時を実施した背景　低学年の児童は，今までの生活経験の中で，様々な物を持つ経験を通して，「重さ」を体感してきています。他の物と比べるとことや，単位を使って重さを表示するといった経験は多くはありません…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 算数・数学のGOODな授業づくり
  • 実践
  • 小学校特別支援学級／生活単元と算数を結び付けた学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
酒井　亮
ジャンル
特別支援教育／生活／算数・数学
本文抜粋
算数を他の教科や生活に活かすこと　私は小学校の特別支援学級を担任しています。普段の算数の学習では，学習したことを定着できるように，具体物を使ったり具体的な場面を設定したりして，スモールステップで計画を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 算数・数学のGOODな授業づくり
  • 実践
  • 特別支援学校小学部／『算数の要素』を理解した授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
城倉　朋子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
知的障害があり，数の基礎（数唱，数字，数量）をまだ習得していない児童に向けた算数の授業を考えてみましょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごと！あの先生の教材研究ノート
  • 小学校編
  • 算数
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
細水　保宏
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
１　おもしろいと思った素材をその都度集めておく　「おもしろい教材はどのようにして集めるのですか？」とよく聞かれます。おもしろいと思った授業に使えそうな素材はメモしてとっておくようにしていますと答えてい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　まるごと！あの先生の教材研究ノート
  • 小学校編
  • 算数
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
志田　倫明
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
１　学び直すという視点で系統を整理する　算数科としての大きな目標を定めるために行うものです。よく言われることですが，前学年までの学習と今回の学習のつながりを捉えることを大切にします。このとき「新しいこ…
対象
小学校
種別
特集
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