詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
本吉 大介
ジャンル
本文抜粋
(図省略) 教材使用のねらい サイコロの目や果物の絵など,異なる図柄を用いて同じ数量を視覚的に捉える活動を通して,数量の一致に気づく力を育てることをねらいとしています。数を抽象的に捉えることが難しい子供に対し,具体的な絵やイラストを用いることで,数量への興味関心を引き出し,「3」という数が“3つの物…
対象
小学校中学校高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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