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  • 特集　学び合いで始める新年度の授業づくり
  • ６　ペア学習を取り入れた学び合い
  • (2)ペア学習を取り入れた学び合いの具体例
  • １年／平面図形―ペアで行う作図の方法と根拠の説明
書誌
数学教育 2015年4月号
著者
島尾　裕介
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　こうすればうまくいく！　生徒が説明する活動
  • ３　生徒が説明する活動を位置づけた授業づくりの具体例
  • (２)「グループで説明し合う活動」を位置づけた授業づくりの具体例
  • １年　図と式の関係を読み取り，説明し合おう
書誌
数学教育 2016年11月号
著者
島尾　裕介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業の課題　１辺にn個の碁石を正方形になるように並べたときの碁石の総数の求め方を式で表そう
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もう関数が苦手とは言わせない！
  • ２　苦手意識克服に確かな効果！　グループで取り組む関数の数学的活動例
  • ④「うさぎとかめ」のオリジナルストーリー（一次関数）
書誌
数学教育 2014年8月号
著者
島尾　裕介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本実践は，単元の終盤に知識・技能の活用を目標とした２時間で行う活動です。生徒に「うさぎとかめ」の寓話を基に，自分なりのストーリーを考えさせます。この活動に入る前には，教師が作成した「うさぎとかめ」の話…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第12回)
  • 日々の授業の改善に向けて
書誌
数学教育 2021年3月号
著者
島尾　裕介・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
教科書の扱い方　藤原　ついに最終回となりました。本号では，様々な話題について対談形式で考えていきましょう。島尾先生は授業で教科書をよく使いますか…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第11回)
  • 単元の導入で身の回りと数学とをつなぐＩＣＴ活用
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
身の回りの実例を授業に取り入れる時間や手間を省くＩＣＴ　生徒が単元で新たな数学と出合う際，社会や日常生活などの生徒の身の回りから特定の場面を切り取って導入することが多くあります。この身の回りには生徒の…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第9回)
  • 知識・技能の習得に効果的な家庭学習とは？
書誌
数学教育 2020年12月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
資質・能力をはぐくむための家庭学習　本連載ではこれまで授業中の取組を検討してきました。生徒に確かな学力をはぐくむには，授業での学びを補い深めるための家庭学習も重要です。新学習指導要領解説総則編では，家…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第8回)
  • 知識・技能の習得の状況を見取る小テストの内容や時期って？
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
島尾　裕介・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領では評価ってどうなるの？　学習評価については，「指導と評価の一体化」が長年言われてきています。一方で，その具体的な方法については，十分普及していない現状があります。そのため，本年度３月に…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第7回)
  • 知識・技能の習得を目指した適切な振り返りとは？
書誌
数学教育 2020年10月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
生徒の振り返りを促すねらい，対象，時機　「振り返り」と聞くと，何が頭に浮かぶでしょうか。既習の確認，授業のまとめや感想，自己評価，既習との関連付けなど多岐にわたることでしょう。単語「振り返る」の辞書的…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第6回)
  • 知識・技能の習得を目指した板書の仕方って？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
島尾　裕介・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
生きて働く知識・技能の習得を目指した板書を考える　新型コロナウイルス感染症拡大防止措置で休校となっていた５月，勤務校では授業の代替措置として，授業内容の動画を配信しました。事前に送付されたワークシート…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第5回)
  • 知識・技能の習得を目指した効果的な机間指導って？
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
生徒が安心して学ぶために　本稿を執筆している5月は，新型感染症拡大防止措置のため，休校を余儀なくされている学校が多い状況です。笑顔や元気な声を失い，不安を抱えている生徒は多いことでしょう。平常時に生徒…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第4回)
  • 知識・技能の習得を目指した授業の効果的な導入の仕方って？
書誌
数学教育 2020年7月号
著者
島尾　裕介・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領において，目標に加え，各学年の内容に「数学的活動を通して」という文言がすべてに示されているように，「数学的活動を通して」指導することがいっそう求められています…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第3回)
  • 内容の移行・新設はなぜ？　知識には２つある？
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新しい指導内容とそのねらい　令和3年度の本格実施に向けて，移行措置用の教科書が配付されています。その中には「なぜ，どう教えるの？」「なぜこのタイミングで？」と思う内容はありませんか。ここでは，学校・学…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第2回)
  • 資質・能力の３つの関連とは？
書誌
数学教育 2020年5月号
著者
島尾　裕介・藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「いちたすいちはに」　先生方は授業開きのとき，生徒にどんな話をするでしょうか。私は次のようなやり取りの後，自分の体験を語り，生徒に思いを伝えています…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第1回)
  • なぜ今「知識・技能」なのか？
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
藤原　大樹・島尾　裕介
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
考え方重視vsスピード重視　春休み中のある日のことでした。部活で登校した新２年生の媛子（仮名）さんが私のところに「先生，読んでください」と１枚の紙を持ってきました。彼女は前年度の授業で担当した数学好き…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業準備のタイムマネジメント】
  • 板書計画作成
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
青柳　潤
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業タイトル決め　この仕事の難しさ　授業の最初に，日付と授業タイトルを板書する先生は多いのではないでしょうか。そのため，授業タイトル決めは板書計画の最初の作業です。この授業タイトルには，様々な意味が込…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業準備のタイムマネジメント】
  • 指導案・授業計画作成
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
中村　由香里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元計画の見直し　この仕事の難しさ　単元計画を考えるときに，私が大切にしていることは「つながり」です。一つひとつは生徒にとって新たに出合う課題であっても，「同じ方法が使える」「少し手を加えると，どこか…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業準備のタイムマネジメント】
  • ワークシート作成
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
藤井　秀行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ワークシートの作成　この仕事の難しさ　一般的に経験年数が少ないうちは目の前の仕事をこなすことで精一杯になりがちだと思います。それは授業準備にも同じことが当てはまり，基本的には次の時間の授業準備だけをす…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/12/7まで無料提供)
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業準備のタイムマネジメント】
  • 教材研究・教材開発
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
石田　諭史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を基にした教材研究　この仕事の難しさ　普段の授業を設計する際，どのようにきっかけをつくり，どこで緩急をつけ，本質に迫る発問をどこで挟むかなど，考えれば考えるほど悩むものです。ここでは，教科書に記…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業準備のタイムマネジメント】
  • 次学期・次年度の準備
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
豊内　智仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次学期・次年度の準備　この仕事の難しさ　学年の仕事，校務分掌の仕事によって，どうしても教科の授業準備をする時間が確保できないという方が多いのではないでしょうか。特に，長期休み明けである新学期・新年度は…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業のタイムマネジメント】
  • 机間指導
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
机間指導①（全体）　この仕事の難しさ　机間指導は，授業者による子どもの「把握」と「声かけ」です。教材研究や板書計画は授業前に構想できます。それに比べて机間指導は，授業の主役である子どもの力を伸ばし，も…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【授業のタイムマネジメント】
  • ノート指導
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
近藤　俊男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ノート指導①（授業の肝となる活動を残す）　この仕事の難しさ　ノートは見返したときにその日の一時間の授業がわかるように，また，復習するときにそのときの授業の流れが見取れるように，見やすくまとまっているも…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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