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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”の研修会で何を学んだか(1)
  • 「書くこと」における単元を貫く言語活動は、これまでの指導と変わりない
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • 討論の授業VS単元を貫く言語活動
  • 国語授業がつける学力の視点から検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元を貫く言語活動の源流　単元を貫く言語活動の提唱者は、文部科学省調査官の水戸部修治氏である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • 単元を貫く言語活動の授業記録を分析する
  • 得体の知れない「単元を貫く言語活動」を斬る
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「単元を貫く言語活動」が分からない　「単元を貫く言語活動」の意味内容が分からない。私の能力の低さが原因かと思い、全国各地の同志にもいてみた。しかし、彼らの答えも的を射ない。聞いても読んでも分からな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • 分析批評の授業VS単元を貫く言語活動
  • 「分析の技術」の転用と討論が子どもに力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　分析批評で生まれた子どもの事実　以前、三年生を担任したとき、「モチモチの木」の授業を分析批評で行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • 向国の指導案VS単元を貫く言語活動の指導案
  • 物語文九時間の指導でペープサートづくり　二作品では国語の基礎学力はつかない～「向山型国語」で最重要な音読・漢字練習が「単元を貫く言語活動」の指導案では示されていない～
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の「単元を貫く言語活動」とは　文科省が平成二十三年十月に出した『言語活動の充実に関する指導事例集【小学校版】』には、次の記述がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”を参観して見た子どもの姿(1)
  • 子どもにどう力がついたのかが曖昧である
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　利点　「単元を貫く言語活動」の授業を最近数多く目にする。　次のような授業をこれまで見てきた
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”を参観して見た子どもの姿(2)
  • 「クイズ大会」は言語活動か
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
夏井　圭太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一「くちばし」クイズ大会　数年前、県内のある学校の公開授業を参観した。指導案に「単元を貫く言語活動」という文字はなかったが、事後研で単元を貫く言語活動を意識した授業であったことが説明された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”を参観して見た子どもの姿(3)
  • 「学び合い」の国語の授業が「単元を貫く言語活動」を意識して作られていた
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　見たことがないと思っていたら　「単元を貫く言語活動」という言葉が少しずつ広まっているらしい
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”をやってみた実感(1)
  • 「日本の神話カルタ」で子どもたちは単元を通して神話に親しむことができた
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
青木　勝美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　カルタでたくさんの神話に触れる　私は「単元を貫く言語活動」として、授業の最後約七分間を使って、「日本の神話カルタ」に取り組んだ。短い時間に二十の日本の神話を、何度も子どもたちの耳に入れることができ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”をやってみた実感(2)
  • 一見、論理が明快そうに見えて、実際は分からないことだらけだ
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
伊藤　隆之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実際にはここが難しい　「単元を貫く言語活動」の単元の組み方は一見、論理が明快に見える。粗く整理すると、次のような単元の組み方だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”をやってみた実感(3)
  • 言語活動は目的ではなく、「話す・聞く・書く・読む」の力を付けるための手段である
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
川上　勇人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　分析批評「視点」で単元全体を貫く　十一月、「ごんぎつね」で研究授業を行うこととなった。そこで教材研究を進めた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”をやってみた実感(4)
  • 「目的を持って読む」とは？
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
松垣　和年
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三年生「くらしと絵文字」の実践　三年生で「単元を貫く言語活動」の授業に取り組んだ。　この授業をつくる上で一番悩んだのは、「どのような言語活動を選択するか」ということである。ここを間違えるとただの活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”の研修会で何を学んだか(2)
  • 向山型国語こそ、単元を貫く言語活動ではないか
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
竹田　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　つけたい力に合わせた言語活動　昨年八月、春日井市で行われた水戸部修治氏の講演会に参加した。　水戸部氏の話は具体的だった。一緒に参…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「聴覚優位」な子の文法指導
  • 「聴覚的手がかり」「段階的な教え方」「順序性の重視」を意識して指導すれば聴覚優位な子が敬語を正しく使えるようになる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
「聴覚優位」な子が「敬語」を正しく使えるようになる指導のステップを以下に提案する。　　（１）特別な言葉を使った言い方をフラッシュカードを使って暗唱させる。【うかがう、いらっしゃる、めしあがる、など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 分析批評ビギナーズ (第6回)
  • 「視点」を入れると授業はこう変わる
  • 「視点」を入れると、必ず言葉の検討になる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
視点について学習したことのない小学校６年生32名に，次の詩を使って飛び込み授業をした。　　春　安西冬衛…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • かるたで、俳句・短歌への抵抗を減らす
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
４月から国語の授業の始めに「五色名句百選かるた」に取り組んでいる。それにより，俳句の授業に抵抗なく子どもたちは取り組むことができた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 教科書を使って熱中する「季語」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の『国語三年上』に「声に出して楽しもう」というページがある。　このページで「季語」の授業をした。句の扱う順序を「易」から「難」へ変えるだけで，子どもが熱中して季語と季節を予想した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業での活用
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 国語教育研究・実践における向山型の立ち位置＝鳥瞰図～歴史と現状を総括
  • 「感動重視の授業」「あたり前のことばをおきかえる授業」「思いつきを次々と発表する授業」から脱却することから始まった向山型国語指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
Ⅰ．学習指導要領のキーワードの系譜にみる「日本の国語読解力と問題点」　 昭和2２年 昭和2６年 昭和3３年 昭和4３年 昭和5２年 平成元年 平成10年 系譜 日本の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型要約指導
  • 要約指導は二種類ある。いずれも導入は「桃太郎」から行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の最初は「桃太郎」から　向山型要約指導を行うと、子どもの要約文はほぼ同じになる。物語文でも説明文でも指導できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型説明文指導
  • 「問いの文」「答えの文」と要約が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「問いの文」「答えの文」の指導　向山型説明文指導には、二つの柱がある。１　「問いの文」と「答えの文」、２　要約…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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