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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 地理的分野／日本の地域構成・世界と比べた日本の地域的特色
  • 海からの見方・考え方を鍛えるミニ教材
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
伊藤　直哉
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 公民的分野／私たちと現代社会
  • ＣＤ売り上げランキング、オランジーナ、ガリガリ君から考える情報化
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
田沼　亮人
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　社会科の授業開きでいつも生徒に語ることは、「社会科は全員が授業に参加し、より良い未来をつくっていくための学習だ」ということである。より良い未来をつくるために社会科の学習があり、そのため…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 公民的分野／私たちと経済
  • 国民皆保険、国民皆年金制度
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 導入としての給与明細　　国民の生活と政府の役割の単元の実践である。次のような資料を生徒に見せる。典型的なもしくは比較的収入の多い人の給与明細であることを告げる。教師が何も言わなくても生徒は積極的に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 公民的分野／私たちと政治
  • 「多数決」から「民主主義」の見方・考え方を鍛える
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 多数決を疑え！　　Ａ　多数決の「あやうさ」と「不当性」の事例である。クラスや日常生活、そして国政などに類似することがないかを考えさせたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点７　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　中学校
  • 地理／身近な地域の調査
  • メタ認知を支援し学びを深める
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
伊藤　直哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　単元「身近な地域の調査」では、次期学習指導要領の三つの柱のうち「学びに向かう力」の育成に力を入れたい。身近な地域は学ぶ意義を実感しやすく、生徒が社会の一員と自覚できるからである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点７「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　中学校
  • 地理／日本の地域構成・世界と比べた日本の地域的特色
  • 反駁する力を育て，学びを深める
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
伊藤　直哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　石炭火力発電はＥＵ諸国を中心に世界的に廃止傾向にある。日本は発電量の約三割を石炭火力発電に依存し，東南アジアへの石炭火力発電設備の輸出に公的支援も行っている。その方針は，諸外国やＮＧＯ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点５　「社会的な見方・考え方」を育てる追究の視点と授業づくり
  • 中学地理／地域に関わる視点と授業づくり
  • 追究の方法としての「まちづくり」学習
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
伊藤　直哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　学習指導要領改訂に向けた中央教育審議会教育課程部会の審議において、社会的な見方・考え方を育てることの重要性が改めて示されている。公開資料によれば、中学校地理的分野では追究の視点が五つ示さ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　地図帳を巻き込む！子ども熱中授業70
  • 歴史事件に連動！地図帳が大活躍するクイズ
  • 旧国名をネタに地図帳が大活躍するクイズ
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
伊藤　直哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　旧国名は、「備讃瀬戸」や「芸備線」などの地名や路線名、「備前焼」や「阿波踊り」などの伝統的な工芸品や行事の名前のなかに根付いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 社会科の読解力を鍛えるテスト問題 (第9回)
  • 向上主義社会科テスト問題づくり（２）
  • 中学校地理テスト問題
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
池野　範男・伊藤　直哉
ジャンル
社会
本文抜粋
０　今回のねらい　今回は、社会空間を読み解く中学校地理授業を深めたテスト問題を示すことにしよう。そして、子どもたちが地理的な見方や考え方を深めた度合いを測定することをねらうことにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 01　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • それを用いるのは子どもたち
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　消防署に行って「消防車がある」？　小学校でよくある社会科見学先の「消防署」。この時、新任教師は、先輩教師から、「消防署見学は、消防署に行って『消防車がある』という学習ではない」と言われるかもしれな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 02　実物＆エピソードでつくる社会科授業　資料・モノからの教材化のヒント
  • 実物・エピソードを問いのセットに変換する
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　実物を見よう　毎年恒例の宿泊ゼミ巡検。行き先には一つだけ条件がありました。それは小中高の社会科教科書に掲載されている事例地であるということです。中学校社会科地理的分野教科書ならば、日本の諸地域学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 03　「話すだけ」にならないために！歴史人物エピソードからつくる授業づくり　成功のポイント
  • “問い”が立ち上がる授業のしくみ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　エピソードがもつ「力」に目を向ける　歴史の授業において「エピソード」を活用する意義は何か。エピソードとは、人物にまつわる印象的な出来事や語り継がれてきた小さな物語である。それらには感動や驚き、葛藤…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 05　学びを深める社会科授業　私のオススメ実物＆エピソード　ベスト３
  • ①地理　カラフル・模型・工芸品でつかみ→その背景を読み解くオススメ問いかけ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材としての実物　社会科授業で実物を取り出すと児童生徒の視線が一瞬、そのモノに集まる。「あっ、○○だ！」「先生、それどこで買ったの？」「わたしも使っています！」などのつぶやきも聞こえてくる。まさに…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 05　学びを深める社会科授業　私のオススメ実物＆エピソード　ベスト３
  • ②歴史　浮世絵版画・踏絵・満州国の写真で学ぶ歴史
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　浮世絵版画「将軍家茂公御上洛図」　新任教員の頃、出張帰りに古道具屋に立ち寄って、一枚の浮世絵版画を購入した。三十年以上も前の話である。店の主人の話では二代目廣重の作品とのこと。当時は廣重に二代目が…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 05　学びを深める社会科授業　私のオススメ実物＆エピソード　ベスト３
  • ③公民　授業デザインは、足し算・掛け算・表裏
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宮崎　三喜男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　「生徒たちの目が輝くような授業をしたい」。このように考え、教材研究に多くの時間を費やし、実践している先生方はきっと多いことであろう。しかしながら、どんなに努力して工夫を重ねたとしても、実…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校
  • 地理的分野【世界の様々な地域】Ｔシャツの適正価格とドリンクの適切サイズ
  • 身近なモノで世界とつなぐ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
清水　寛也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　勤務する茨木市は、一九七〇年に開催された「大阪万博」頃から急速に開発された大阪のベッドタウンである。市内の小中学生は、定番の校外学習先である「万博記念公園」で、実物の太陽の塔をバックに…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校
  • 地理的分野【日本の様々な地域】地域の在り方
  • ふるさと納税を教材化した地域課題解決型学習
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
佐藤　央隆
ジャンル
社会
本文抜粋
１　実物資料が豊富な地理学習　地理的分野の学習では、それぞれの地域の農産物・畜産物・林産物・水産物・工業製品・伝統工芸品などの実物を見たり、触れたり、時には香りを嗅いだりする活動が多く取り入れられてい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校
  • 歴史的分野【近世までの日本とアジア】
  • 前近代的な外交としての中華思想～東アジアの中の室町時代を中心に～
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
山本　悦生
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中華思想と漢委奴国王印　中国文明の学習では必ず中華思想について確認している。現在の中華人民共和国という名前にふれながら、「中華ってどういう意味？」と問う。中華思想は中国の皇帝が世界の中心にいるとい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校
  • 歴史的分野【近現代の日本と世界】太陽の塔から考える人類の進歩と調和―高度経済成長の光と影
  • 校外学習・修学旅行の積極活用
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　歴史的分野の学習に限らず、社会科学習全般において、実物教材や本物体験を授業に導入することは、生徒の知的好奇心の向上や理解度の飛躍的促進につながる。実物教材や本物体験は広い意味で、授業者が…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校
  • 公民的分野【私たちと経済】経済活動の仕組み―経営シミュレーションから経済を見よう
  • 「実際の文脈」と「対話」で深める経済学習
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
守　康幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なぜ、経済学習に「経営シミュレーション」なのか　中学校の経済学習は、生徒にとって身近な消費活動を扱う反面、市場経済のメカニズムや企業の役割といった内容は生徒の生活経験に左右される要素が大きく、抽象…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校
  • 公民的分野【私たちと政治】現代の民主政治
  • 「決め方」を決められる主権者を育てる授業実践
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
杉原　慎一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　端緒　生徒Ａ「先生、もし選挙で同数であった場合、どのように決めるのですか」。こうした生徒の素朴な疑問は、時として教師を困らせるものです。数年前のこの質問は、準備不足で授業に臨んだ筆者を見事に硬直さ…
対象
中学校
種別
特集
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