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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 学年・分野で考える授業デザイン　ここがポイント
  • 中学地理／日本と世界を関連づけた地理の学習〜グローバル化と日本の産業・中部地方の工業の授業デザイン〜
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 授業デザイン→授業実践　構想と現実の差に対する修正力をどう身につけるか
  • さあ大変、授業が始まってから「何か差がある」と気がついたら
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
中島　優
ジャンル
社会
本文抜粋
構想と実践との差に、授業中に気づいたらどうしたらよいのか。　目標や教材をとっさに授業中に修正することは難しい。授業中に修正可能な場面として、「問いが思考を促すものではなかった時」「指示が悪く友だちと取…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 授業デザイン→授業実践　構想と現実の差に対する修正力をどう身につけるか
  • 社会科的マネジメントサイクルから見る三つの修正力とは
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科授業の構想と現実　社会科授業における構想とは、指導案を作成している時間、地域や資料・史料、社会的事象を元に教材を作成している時間など授業準備に充てている時間のみを指すものではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 社会科授業デザイン―「よい授業」とは何か―
  • よい社会科授業、私の常識はあなたの非……？
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科の理念によって変わる授業の“よさ”　社会科で“よい授業”と評されるものは多い。しかし、それらどの授業をとっても、誰もが賛同する“よい授業”というのは、恐らくないであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • アクティブ・ラーニング型　社会科授業実践の重要視点
  • ねらいを明確にした上で生徒に興味をもたせる工夫をする
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
北村　明裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１　大切なのは活動よりもねらい　アクティブ・ラーニングでは講義型の学習から、能動的な学修や、主体的・協働的に学ぶ学習への転換が求められている。能動的な授業というと、討論や調査・発表学習をイメージするか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • アクティブ・ラーニング型　社会科授業実践の重要視点
  • 重要視点の一つは共同体感覚の育成である
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　共同体感覚の育成とは　アクティブ・ラーニング型社会科授業実践の重要視点は、他者や社会との共同体感覚の育成であると主張する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • アクティブ・ラーニング型　社会科授業実践の重要視点
  • 見方考え方の成長を企図した授業づくりこそ
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アクティブ・ラーニングと社会科授業　「アクティブ・ラーニング」は、定められた内容を伝達するような学習ではなく、課題の発見と解決に向けて、主体的・協働的に学ぶ学習とされる。教授者としての教師ではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 中学公民／現代社会と私たちの生活→決め発問＆面白ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
一　現代社会の課題を解決し、同時に私たちの生活を充実させていく社会や経済のあり方を問う“決め発問…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 「『観点別』から『知識と活用』の評価へ→どこがどう変わるか」を読んで●200字ツイッター
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
棚橋　健治・梅澤　真一・西川　満・六井　正信・江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
思考とは知識の生産・発展をもたらす内部処理過程であり、なされた処理内容は生産された知識の質で判断できる。様々な質の知識の関連を表す「知識の構造図」で子どもの認識を捉えるならば、必然的に観点「知識・理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 子供とつくる学習計画＝１学期単元の具体例
  • 中学地理＝学習計画づくりの具体例
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
一　グローバル化の時代の中学校地理　グローバル化の時代の地理の学習では、どのような知識や技能を活用し、課題を解決する思考力や判断力を育てていけばよいのか。大切な点は２つ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地図帳を巻き込む！子ども熱中授業70
  • 歴史事件に連動！地図帳が大活躍するクイズ
  • 卑弥呼をネタに地図帳が大活躍するクイズ
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
一　卑弥呼の時代の歴史像を組み立てる　日本古代史最大のミステリーといわれる邪馬台国論争は、九州説・畿内説及びその他の地域説と未だに決着はついていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 09夏　今が旬！取り組ませたい宿題レシピのモデル例
  • 温暖化の宿題―環境省大臣になったら例
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
温暖化より厳しい高温化が進む　低炭素社会は実現できるのか？　一　持続可能な低炭素社会実現のためにできることは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！“よい学習問題”全単元一覧
  • “この単元”で子ども熱中の学習問題＝私が選ぶベスト５
  • 中学公民
  • 「現代社会と私たちの生活」
書誌
社会科教育 2008年6月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　現代社会は日々激しく変化している。子どもがぐっと身を乗り出して考える学習問題や、子どもたちの身近な問題の背後にある、政治や経済のしくみに迫る学習問題を提示したい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力＝テキスト＆テスト問題34
  • ＰＩＳＡ型読解力が育つ基本スキル
  • 情報を解釈する能力＝どんな指導で育つか
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
学習課題解決の視点で生徒の身近な情報や因果関係を構造化　情報を解釈する能力は、学習課題を設定し、課題解決の視点で身近な情報を集め、違う見方の情報と比較し、因果関係を構造化することで育つと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • 基本知識＋αの新情報で論文づくり：キーポイントはここだ
  • 少子高齢化
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
少子高齢化社会とは？　日本の出生率１・２６％（２００５年）　人口が減少していく社会とは、正確には少産多死社会ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “この新説・新情報”で教材をリフレッシュ＆トッピング！
  • 運輸教材
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全20ページ (200ポイント)
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  • 中学社会　定期テスト作問の鉄則と実例 (第4回)
  • 公民的分野『政治・経済の総合問題』の出題例
  • 持続可能な社会のあり方を問うテスト問題（政府の財政と税制）
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
六井　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会のしくみに迫る、公民的分野のテスト作成のコツ　公民的分野のテスト作成にとって大切なポイントは何だろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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