詳細情報
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
棚橋　健治・梅澤　真一・西川　満・六井　正信・江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
思考とは知識の生産・発展をもたらす内部処理過程であり、なされた処理内容は生産された知識の質で判断できる。様々な質の知識の関連を表す「知識の構造図」で子どもの認識を捉えるならば、必然的に観点「知識・理解」は思考と一体となろう。北先生のご指摘通り、現行の観点別評価が本当にその観点を評価するものになってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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