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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　防災教育の計画づくりと実践プラン
  • 「釜石の奇跡」の意味を考える授業
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 小特集　防災教育の計画づくりと実践プラン
  • 社会科で取り組む防災教育―現状と課題
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
●防災教育の時間枠　学校では防災教育は、特別活動の時間枠を使う例が大半である。地震や津波、火災を想定した避難訓練と消防本部員からの講話が多い。したがって、単発的になる。息の長い時間が確保できないため…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　防災教育の計画づくりと実践プラン
  • 子どもとつくる「防災三カ条」の実践
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
染谷　恭平
ジャンル
社会
本文抜粋
単元の目標　「自然災害を防ぐ」の単元で理解させたいことは、大きく２つある。　１つは、我が国は自然災害が多い国土であるということ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　防災教育の計画づくりと実践プラン
  • 被災地発！防災教育の全体計画と実践プラン
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
岩槻　啓子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　震災の現状とこれまで　平成二三年四月。私は現在校に校長として赴任した。本校は校舎改築のためプレハブの仮設校舎で学習活動を行っていた。震災で教室の天井は断熱材や蛍光灯とともに床に垂れ下がり、床には子…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　スゴイを実感した“デジタル教材”アラカルト
  • えっ、付録なの？　驚きの質の高さ
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
厳選した資料と簡単な操作が魅力　私が実際に授業で活用してみて、驚いたデジタル教材がある。それは、光文書院の社会科資料集に教師用付録として無料でついてくるＣＤ―ＲＯＭ「デジしゃか」だ。何がいいのか、何と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第60回)
  • 「単元で考える」授業づくり(23)
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号も，教師の学習指導要領に基づく教材研究のポイントについて説明する。　　前号で説明したように，解説を読み込むと単元展開のイメージ，内容理解，教材研究の方向性などがわかる。この単元では…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第59回)
  • 「単元で考える」授業づくり(22）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，教師の学習指導要領に基づく教材研究のポイントについて説明する。　　■学習指導要領を読んで分析する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第58回)
  • 「単元で考える」授業づくり(21)
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号は社会的事象の見方・考え方をくり返し働かせるポイント(2)について説明する。　ポイント(2…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第57回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑳
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号も社会的事象の見方・考え方をくり返し働かせるポイント(1)について説明する。　　ポイント(1…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第56回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑲
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，「社会的事象の見方・考え方をくり返し働かせる」ことについて説明する。　　■「社会的事象の見方・考え方をくり返し働かせる」こと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第55回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑱
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号でも引き続き，「社会的事象の見方・考え方を働かせる」単元のデザインについて説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第54回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑰
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号でも引き続き，「社会的事象の見方・考え方を働かせる」単元のデザインについて説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第53回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑯
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号でも引き続き，「社会的事象の見方・考え方を働かせる」単元のデザインについて説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第52回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑮
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，「社会的事象の見方・考え方を働かせる」単元のデザインについて説明する
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第51回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑭
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／指導方法・授業研究社会
本文抜粋
●はじめに　本号では，一人一台端末の効果的な活用について，考える場面における効果的な活用例を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第50回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑬
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号では，一人一台端末の効果的な活用について，調べる場面における効果的な活用例を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第49回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑫
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号では，一人一台端末の効果的な活用に関する現状の一端について紹介する。　　□令和四年度小学校各教科等教育課程研究協議会…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第48回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑪
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
愛媛県Ｇ小学校の実践　第三学年（１）「わたしたちの市の様子」　【育成を目指す資質・能力】　（単元の目標を設定する：省略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第47回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑩
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号では，一月号に続き問題解決的な学習過程の充実に向けた小学校社会科の授業づくりについて，一人一台端末を単元の中にどのように位置づけるか，ということに関して，基本的な考え方を説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第46回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑨
書誌
社会科教育 2023年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号では，一二月号に続き問題解決的な学習過程の充実に向けた小学校社会科の授業づくりについて，具体的な実践事例を基に説明する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第45回)
  • 「単元で考える」授業づくり⑧
書誌
社会科教育 2022年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号では，一一月号に続き問題解決的な学習過程の充実に向けた小学校社会科の授業づくりについて，具体的な実践事例を基に説明する…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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