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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　中学新教科書の特徴点を読み解く
  • 新教科書・地理の特徴点を読み解く
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
全100件(81～100件)
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  • 地理はドラマ＆ミステリーで創る (第1回)
  • 北の大地に稲穂が実る
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
この連載は、本誌 月号で特集「授業に物語性を」が掲載され、筆者もその中において「地理学習に物語性─人物・景観・移動がキーワード」という小論を執筆したことがきっかけで設けられた。いわば特集から生まれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で授業＆教材にリアリティ復権を
  • サウンドスケープとスメルスケープでこうつくる
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
「春がきたが沈黙の春だった。いつもだったらコマドリ、スグロマネツグミ、ハト、カケス、ミソザイの鳴き声で春の夜は明ける。（中略）だが、今はもの音一つしない。」有名なレイチェル・カーソンの『沈黙の春』の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 地理学習に物語性―教材化＆授業法にどんな工夫があるか
  • 人物・景観・移動がキーワード
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地理には大地に刻まれた物語がある　　地理は、やや大げさに聞こえるかもしれないが「大地の表象」を学ぶ学問である。人間が生活している地表に様々な空間的なパターンを刻みこんだその形や跡を対象にする。集…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第52回)
  • 愛知県の巻
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
愛知県内には優れた社会科授業に取り組まれている先生が数多くおられる。大学の附属小・中学校はもちろん、尾張地区・三河地区共に〝スゴイ〟と言われる教師が何人もいる。教研集会や地区の夏季研究会などでそういっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • 事例研究　“調べ学習”の組み立てと“学び方技術”の指導ポイント
  • 「この教科書ページ」＝どんな調べ学習を組み立てるか
  • 提言への意見
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
飯塚氏のご提言は小気味良い切れ味がある。調べ学習についてここまで語れる教師が各校にいたら、もっと日本の社会科はグレードアップするだろう。事例１の校内の消防設備調べは私も現場でやったことがあるが、最も基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第12回)
  • 初等地理教育の再認識を
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
連載も最終回を迎えた。「よみがえれ！地図を読む力」と題して子どもと地図、あるいは主に初等段階の地理教育の在り方についていろいろな角度から論じてきた。場所をつかむための便利な道具に過ぎないと思われてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第10回)
  • 地図は風景を読む言語
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 場所体験を地図と照合させよう　新年になった。今年はどんな場所や人との出会いが待っているのだろうかと愉しみに想像する気持ちは、地図を読む場合と同じだ。いや、むしろ地図という具体的な情報が用意されて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第9回)
  • 地図を通して自然地理学習の復権を
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 自然地理用語の役割　「地球を教えない日本の社会科」と題して前号で経緯線などの学習の意義について主張した。今回は、地表というより身近な環境に焦点を当ててみたい。日本の地形は複雑なため、尾根、谷、山…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第8回)
  • 地球を教えない日本の社会科
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 低下している（？）地球理解度　秋である。夜空の月や星を久し振りに眺めたくなった。こういった時に自分は地球という天体に生まれ育ったんだなと感じる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第7回)
  • 生活科が子どもの地図世界を拡げている!?
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 探検行動　「ときどき、学校の帰り、土曜日にバスのとちゅうでおりて、友だちとたんけんします。やく三時間か四時間歩き、やっと知っている所につきます。このまえ行った所は、本郷でおりて神社をたんけんして…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第6回)
  • 地図はお好き、それともお嫌い？
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 大学生の回想記　勤務している愛知教育大学で以前、二年生に対して、次のような回想記を書くように依頼してみたことがある。「『自分の小学生のころの地図の思い出』と題して、短い回想記を書いて下さい」とい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第5回)
  • 旅行学習は魅力がいっぱい
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 なぜ、旅行を扱わないのか　八月になった。夏休みの旅行シーズン真っただ中である。海水浴や高原リゾート、はては海外に飛び出すご家庭も多いだろう。しかし、その旅行計画は誰が立てたのだろうか。旅行代理店…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第4回)
  • 地形図を読む力はマニアックなのか
書誌
社会科教育 2001年7月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地形図って人気？　地図帳、掛地図、地球儀など地図教材はいろいろあるが、地形図ほど、重要な割に子どもにとって、そして教師にとっても好き嫌いがはっきりしている地図はない。小学校では四年生で等高線や地図…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第3回)
  • 漢字は教えても地名はなぜ教えないのか
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 教育地名の意義　地図は言語と同じである、と本誌五月号で述べたが、その機能を地名からも検討してみたい。いわゆる「教育地名」の考えである。これはたとえるならば、国語科で配当されている「学年別漢字配当…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 指導案「見る立場」からつくる立場への注文
  • 動きが分かる図面型指導案を
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第2回)
  • 地図が描（か）けない子どもたち
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 出歩かない子ども　五月晴れのシーズンである。やわらかな春の陽射しを感じながら、近所を散歩したくなるのは、中年以降の大人だけなのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • よみがえれ！地図を読む力 (第1回)
  • 地図が読めない女はだめなのか
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 空間能力　いまやミリオンセラーとなった本『話を聞かない男、地図が読めない女』（アラン・ピーズ、バーバラ・ピーズ共著、主婦の友社、二〇〇〇年発行）をお読みになった方は多いだろう。まだ読んでいない人…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　知識より「学び方」－授業をどう変えるか
  • 新しい教育方法でどんな「学び方」指導が必要か
  • 「町づくり・総合」でどんな学び方指導が必要か
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
　「町づくり・総合」というジャンルでどんな学び方が身につくのか、この原稿依頼自体に嬉しくなった。いまや、町づくり資質の育成は、次世代に最も期待したい部分の一つだからである。なぜなら、子どもたちと町と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　国土交通省発！「国土形成計画」授業活用のススメ
  • 国土の将来ビジョンを若い世代に伝えたい
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
渡部　洋己
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　令和五年七月に政府は新しい国土形成計画を決定しました。国土形成計画は，日本の国土の将来ビジョンを示す計画です。本計画の作成や推進を担当する国土交通省としては，将来を担う若い世代の方々が未…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　若手教師に薦めたい！学会のススメ
  • 全国社会科教育学会
  • 社会科教育研究と実践の往還
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究と実践の往還を目指して　全国社会科教育学会（JERASS）は，我が国の社会科教育にかかわる研究者・実践者を中心に構成されている学会組織である。本学会は，「社会科教育に関する科学的研究を行い，社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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